Урок русского языка "Повторение изученных орфограмм (правописание Ь и Ъ)"

Организационный момент: Я очень рада видеть вас, Урок ждет интересный нас. Давайте тетради сейчас открывать, Число не забудем мы в них написать. Еще строчку ниже ты отступи И Классная работа на ней напиши.

Учитель: В течение нескольких уроков мы повторяли все орфограммы, изученные во 2 классе. Вот и сегодня нас ожидает тренировка в написании одной из орфограмм. А какой именно, вы определите сами, выполнив первое задание. Внимание на доску: Вставьте пропущенные буквы. Определите, какие слова лишние и почему.

арбу_ заво_ шар_ пер_я гри_ жира_ сне_ под_езд

Учитель: Кто догадался, над какой орфограммой мы будем работать сегодня на уроке? (Правописание разделительного мягкого и твердого знаков.) Учитель вывешивает на доску две схемы.

Используя схемы, расскажите, в каких случаях пишется Ь и Ъ.

Минутка чистописания:

А теперь пришла пора Буквы вспомнить нам, друзья. Их писать неторопливо, Аккуратно и красиво.

Учитель: Запишите только те буквы, которые пропущены в словах: р_ка, м_сной, за_шкина (избушка), _лочка, з_ма

Учитель: Почему именно эти буквы мы будем сегодня писать на минутке чистописания?

Учитель: Запишите буквы, использую образец: ьеъе ьяъя ьюъю ьёъё ьи

Учитель: Запишите в тетрадь в два столбика по три слова-примера с Ь и Ъ. (Для выполнения этого задания к доске вызываются два ученика.)

Учитель: А следующее тренировочное упражнение вы выполните на компьютере. Включите их.

Учитель: (пока загружаются netbook) Знаете ли вы, что первый «ноутбук» появился в 1981г. Собрал этот компьютер американский инженер Адам Осборн , причем сделал это в одиночку, чтобы использовать его в своем бизнесе. Этот компьютер представлял собой ящик весом 10 кг, напоминающий современный системный блок, который положили на бок. Передняя панель у него откидывалась и превращалась в клавиатуру, а на открывшемся пространстве размешался крохотный дисплей размером с открытку. Мобильность заключалась в возможности переноски его в специальной сумке, и у него даже была возможность работы от батареи – в пределах десяти минут. Портативный компьютер, уже похожий на современные ноутбуки, был выпущен в 1985г. Современные компьютеры сильно изменились с тех пор. Они стали мощнее, удобнее и доступнее.

Учитель: Ребята, кто, выполнив задание, прослушает похвальные слова от ёжика, получает следующее задание на карточке.

• УМК «Начальная школа» (запустить)
• Урок 14. Твердый и мягкий знак.
• Задание № 12.

Учитель, определив успешность выполнения задания по журналу, выдает карточку со следующим заданием:

• На сн_гу в_дны кабан_и и лис_и сл_ды.
• Пуш_стый за_ц с_ел к_пусту.
• Под_ехал к стройке кран под_ёмный.
• Около жил_я ч_ловека можно услышать вороб_иное чирикан_е.
• В су__оту р_бята собрались у под_езда школы.
• С радост_ю п_ёт п_тух на птич_ем дв_ре.
• Среди дерев_ев мелькает попрыгун_я белоч_ка.

Задание № 2. Исправь ошибки.

Физ. минутка:

Наш урок идет вперед, Физ. минутка нас зовет. Физ. минутка занимательная Надо быть сейчас внимательным. Я вам слово зачитаю – Делать вот что поручаю: Коль в нем мягкий знак стоит, Он вам прыгать всем велит. Если твердый значится – Приседаем, прячемся.

(Листья, объедки, объем, варенье, друг, печенье, объявил, братья, друзья, разъезд)

Учитель: Найдите на карточке и прочитайте слова с орфограммой разделительный мягкий знак. Когда в слове пишется разделительный мягкий знак? Прочитайте слова с разделительным твердым знаком. Когда в слове пишется разделительный твердый знак?

Учитель: А сейчас мы проверим, кто из ребят оказался самым внимательным: назовите последнее словосочетание из компьютерного задания. (Предъюбилейный концерт.)

Учитель: Выполняя задание на компьютере, вы, ребята, не только поработали с орфограммой правописание Ъ и Ь, но и потренировали свое внимание. Составьте с этим словосочетанием предложение, а самое красивое мы все вместе запишем в тетрадь.

Учитель: Выделите все орфограммы в этом предложении. Подчеркните грамматическую основу. Стрелочкой покажите связь слов в предложении.

Самооценка.

Учитель: На полях рядом с предложением нарисуйте смайлик зеленого цвета те ученики, кто выполнил задание на компьютере без ошибок с первого раза, желтого цвета те, кто справился с заданием со второй попытки, а красным цветом те, кому понадобилось больше двух попыток, чтобы справиться с этим заданием.

Целый урок мы работали дружно И повторили то, что нам нужно. Да и компьютер нам очень помог, Навыки все пригодятся нам впрок. Вот наступает урока конец, Каждый из вас был большой молодец!

Литература:

1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 2 класс. – М.: Баласс, 2010. (Образовательная система «Школа 2100»).