Конспект урока "Падежные окончания имён существительных 3-го склонения." 1 урок план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Тема урока: Падежные окончания имён существительных 3-го склонения.

Цели урока: развивать умения распознавать имена существительные 3- го склонения, писать окончания имён существительных 3- го склонения.

Планируемые результаты:

· Предметные: Закрепить навык правописания падежных окончаний имен существительных 3-го склонения.

· Личностные: понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем индивидуальной культуры человека; определять правила работы в парах, группах; положительное отношение к изучению русского языка.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: Русский язык: 4 класс, 2 часть, Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина, УМК «Перспектива» 2014. Презентация.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предмет: Русский язык

Тема урока: Падежные окончания имён существительных 3-го склонения.

Цели урока: развивать умения распознавать имена существительные 3- го склонения, писать окончания имён существительных 3- го склонения.

• Предметные: Закрепить навык правописания падежных окончаний имен существительных 3-го склонения.

• Личностные: понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем индивидуальной культуры человека; определять правила работы в парах, группах; положительное отношение к изучению русского языка.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование : Русский язык: 4 класс, 2 часть, Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина, УМК «Перспектива» 2014. Презентация.

Содержание урока. Деятельность учителя.

Словесный: слово учителя.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Будем знания добывать

Чтоб с успехом применять.

Сейчас тихо сядут девочки и ещё тише мальчики.

Открываем тетради, отступаем две клеточки от предыдущей записи.

Записываем сегодняшнее число, классная работа.

Положительное отношение к урокам русского языка, формирование ценностных ориентаций.

Актуализация опорных знаний.

Слов.: слово учителя, ответы на вопросы.

Прак.: работать с упр.

Постановка учебной задачи и ее решение

Словес.: ответы на вопросы; слово учителя.

Практический: выполнение упр.

- Один человек к доске на оценку, остальные в тетради. Смотрим на слайд. Вам нужно выписать имена существительные с безударными падежными окончаниями.

- Давайте вспомним какие это окончания.

Из вишни, у реки, перед штормом, по аллее, с молоком, к земле, с дороги, в трамвае, о дедушке, на верхушке, за черёмухой, на спине, за полем, с собакой.

- Сверху укажите падеж имён существительных.

- Как вы это сделали?

- Прочитайте группы слов.

- В чём их сходство? (На конце всех слов стоит мягкий знак, это имена существительные).

- Чем отличаются слова в столбиках?

Образуйте от первых слов каждых столбика форму родительного и творительного падежа. (нет коня-нет двери, конем- дверью).

- Что мы сейчас делали? Что значит склонять имя существительное?

- Что вы можете сказать о склонении этих существительных? (они склоняются по-разному, имеют разные окончания).

К какому склонению относятся слова первого столбика? Давайте посмотрим.

- Давайте посмотрим к какому склонению относятся слова во втором столбике.

- Как вы думаете, как звучит тема сегодняшнего урока?

- Давайте откроем с. 33 учебника, прочитайте тему. Давайте определим задачи урока. Что мы должны на уроке сегодня сделать, чему научиться?

- Давайте выполним упр. 54.

- Два человека к доске, первый вариант берет слово грудь, второй- ночь.

- Поставьте Ударение, выделите окончания. Теперь просклоняйте эти слова, выделяя окончания.

- Давайте сравним окончания, которые у нас получились с окончаниями в таблице на с. 33.

- В каком падеже окончание е? (нет такого).

- Вам нужно запомнить, что в Р.п., Д.п. и П.п. окончание –и.

В И.п. и В.п. нулевое, а в Т.п. окончание –ю.

- Читаем советы Ани и Вани. А чём они говорят? Что нужно запомнить? Труднее всего написать какие безударные окончания, в каких падежах?

Работать у доски.

Строить речевые высказывания.

Определять падеж и окончания имен сущ-х.

Определять тему и цели урока.

Склонять имена существительные.

Работать с правилом, анализировать его.

П: выполнять работу самостоятельно.

К: умение достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Р: постановка учебной задачи

П: извлекают необходимую информацию из правила; осуществляют по учебнику поиск необходимой информации; обмениваются мнениями; строят реч. высказывания.

Решение частных задач

Словес.: слово учителя.

Прак.: выполнение упраж.

-Читаем на с.36 узелки на память. О чём говорится? Что нужно запомнить?

- Прочитайте задание. Что нужно сделать?

- Два человека у доски. Объясняем.

- Прочитайте задание упр. 56.Что нужно сделать. Работаем у доски по цепочке, остальные в тетради пишем. Объясняем вслух. Чтобы определить какое окончание, нужно сначала определить? Потом?

- Давайте вспомним, какого падежного окончания не бывает у имен сущ-х 3-го склонения? Окончание -и в каких падежах?

- Упр. 57. Прочитайте задание. Что нужно сделать?

- Давайте прочитаем диалог Вани и Ани. Назовите слова-помощники для проверки безударного окончания существительных 3-го склонения.

- Что нам нужно сделать в этом упражнении? Смотрим на образец. По цепочке у доски выполняем это задание по образцу.

Выполнять упражнение у доски.

Работать с правилом.

Р: осмысляют уч. материал;

П: выполнять работу самостоятельно у доски.

Практ.: выполнение упр.

Словесный : ответы на вопросы, обобщение

- Запишите какие окончания нужно вставить вместо пропусков, сверху укажите падеж и склонение:

Поезд подъехал к Астрахан_, скучал по матер_, гордится медаль_, после долгой ноч_, суп без морков_, плод яблон_.

- Какие существительные относятся к 1, 2, 3- склонению?

- Какие окончания имеют существительные 3-го склонения?

- Каких окончаний не бывает в 3-м склонении.

- Что нужно запомнить?

Учить таблицу с. 33, с.35 упр.58.

Оценивать свои достижения.

Отвечать на вопросы.

Р:осуществляют итоговый контроль

Л: способность к самооценке на основе критерия успешности уч. деятельности.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Предмет: Русский языкКласс: 4Тема урока: Падежные окончания имён существительных 3-го склонения.Цели урока: развивать умения распознавать имена существительные 3- го склонения, писать окончания имён с.

презентация к уроку русского языка в 3 классе По теме «Правописание безударных окончаний имён существительных 2-го склонения».

Цель урока: развивать умения распознавать имена существительные 3- го склонения, писать окончания имён существительных 3- го склонения.Планируемые результаты: Предметные: закрепить навык правопис.

Презентация к уроку русского языка в 4 классе на тему " Правописание падежных окончаний имён существительных 1 - 2 склонения".

Цель урока: на оснoве учебного исследования подвести учеников к осознанию понятия «орфограмма безударнoго гласнoго в окончаниях имен существительных», упражнять в применении .

Открытый урок по русскому языку.

Конспект урока по русскому языку « Первое склонение имён существительных. Падежные окончания имён существительных 1-го склонения». 4 класс.