Мастер-класс Посиделки в русской избе «Кукла из бабушкиного сундука» (изготовление «Куклы добрых вестей»)

1. Обогатить и расширить представление о быте и ремёслах наших предков – славян, об игрушках славянских детей.

2. Познакомить родителей с технологией изготовления тряпичной куклы.

3.Воспитывать любовь к народной игрушке. Создать доброе, благодатное настроение.

Ход открытого мероприятия.

Воспитатель: Дорогие родители, я очень рада видеть вас. А собрались мы здесь, чтобы поговорить об очень серьёзных вещах. Что для вас значат слова: «Русь», «Россия»? Должен ли человек любить свою родину? Знать её историю? Культуру? Владеть своей речью? Хотим ли мы знать о своей стране всё? Для этого надо обратиться к её истории, давно прошедшим дням, к культуре и искусству русского народа – к фольклору.

А чтобы нам легче было общаться, давайте напишем на солнышках свои имена. Но одно условие имена должны быть ласковыми. (Вспомните, как вас называли в детстве, как сейчас называют ваши близкие и родные люди).

Родители пишут ласковые имена.

- Мне кажется, что от этих маленьких солнышек в зале стало светлее и теплее.( Звучит русская народная музыка.)

Мы начинаем посиделки,

Живы традиции Руси,

Какого б не было пути,

От старины нельзя нам отступать,

Традиции нам надо соблюдать.

Воспитатель: Для вас, конечно не секрет, что дети очень любят фантазировать. В детском саду мы вместе с ребятишками очень часто отправляемся в воображаемые путешествия – в сказочные страны, на другие планеты. И сейчас наш путь лежит в сказочную страну, где нас ждут неожиданные встречи и волшебные превращения.

(Звучит музыка «В гостях у сказки».)

Занятие «Путешествие в сказку».

Воспитатель: А сейчас нас ждёт ещё одно путешествие. Но оно будет особенное. Нам не придется фантазировать и заглядывать в будущее. Мы с вами отправимся в далёкое прошлое, к нашим предкам, которые жили около двух тысяч лет тому назад. (Звучит русская народная музыка.)

Давайте, попытаемся представить себе мир, в котором жили наши предки. Не было городов, высоких домов, машин, радио, телевизора, не было электричества и даже свечей.

В деревянных избах горели лучины. А избы были большими и просторными. Вечерами в таких избах за большим столом собирались всей семьёй. Итак, у нас все в сборе! Путешествие в прошлое начинается.

(Воспитатель приглашает родителей пройти в избу.)

«Путешествие в мини – музей «Русская изба» - экскурсия по «избе». Родители проходят в музей. Их встречает Домовой.

Домовой. Здравствуйте, гости дорогие, заждался я вас.

- А вы узнали меня?

Гости. Домовёнок Кузя.

Домовой. А кто такой Домовой?

Гости: Домовой – это божество, которое охраняет домашний очаг, он не злой, а причудливый проказник.

Кого полюбит, тому и служит. А уж кого невзлюбит, того из дома выживает.

Воспитатель: Домовёнок Кузя, а мы пришли к тебе в гости – в Русскую избу.

Домовой. Хорошо, но прежде отгадайте загадку.

Сто гостей, сто постелей, у каждого гостя своя постель.

Гости: Гости - это бревна избы, а постель -это мох. Так в старину называли деревенские дома. Ещё их срубами называли, потому что рубили топорами. Воспитатель: В старину сначала строили сруб, а затем между брёвнами клали мох, это чтоб зимой теплее было. А ещё когда строили избу, под угол прятали деньги, чтоб богатыми стать, шерсть для тепла, а ладон для святости.

Домовой. Молодцы, справились с загадкой. Приглашаю вас в Русскую избу.

Гости заходят в избу.

- А Вы знаете приметы про избу?

Сухое дерево в срубе – к счастью.

Солнце в доме играет – к радости.

Без печи изба – не изба.

Воспитатель: Войдя в избу, на печь сразу внимание обратишь. «Кормилицей», «матушкой» ласково называли печь крестьяне. Печь складывали из кирпича, а сверху обмазывали глиной.

Печь не только обогревала избу, но и людей кормила – в ней пекли хлеб, варили кашу да щи. Когда в печи жарко – тогда и варко. Ещё на печи сушили одежду, грибы, ягоды и мелкую рыбу. На печи можно было спать. А сколько сказок было рассказано здесь долгими зимними вечерами. А хранил сказки добрый Баюнок.

А в каких сказках упоминается печь?

(«Жихарка», «Гуси – лебеди», «По щучьему велению», «Баба Яга»…).

Воспитатель: Угол у печки назывался закутком. Здесь командовала хозяйка дома. А чтобы дела её спорились и ладились, ей помогала берегиня Спорынья. Здесь вы видите знакомые предметы.

Возле печки в русской избе всегда стояли большие и маленькие чугуны и глиняные горшки. В чугунках щи да картошку варили, а в горшках молоко, масло хранили, да кашу варили. В печи жарко и голыми руками чугунок со щами или горшок с кашей взять нельзя. И делали это с помощью ухвата.

Не бык, а бодает, Не ест, а еду хватает,

Что схватит – отдаёт, Сам в угол идёт.(Ухват)

А кочерга нужна, чтобы угли в печи ворошить.

Железный конь, Скачет в огонь.(Кочерга)

Воспитатель: Хозяйка была не только умелой поварихой, но и мастерицей. Она пряла пряжу, ткала холст. Для этого использовала веретено да прялку.

Прежде чем ткать нужно нитки приготовить. Когда нить была готова, её заправляли в станок ткацкий – кросна и ткали полотно из которого шили рубахи, полотенца – рушники, которые вышивали и украшали ими избу.

Пойду, вынесу на улицу тебя,

Буду прясть и попрядывать,

На подружек поглядывать.

Домовой. Вот и подошло к концу наше путешествие по Русской избе. Мне пора с вами прощаться и свои обязанности по дому исполнять.

(Гости прощаются с домовым и возвращаются в зал.)

Воспитатель: Дорогие родители, Вы знаете, что славяне занимались разными ремёслами и были они большими мастерами. А сегодня я хочу Вам рассказать о том, в какие игры играли славянские дети, какие у них были игрушки. Хотите узнать?

Воспитатель бращает внимание на стоящий в углу сундучок.

Посмотрите, сундучок стоит. Какой он красивый, расписной – старинный.

Что за странный сундучок?

И закрыт он на замок.

Если ключик подберём,

В прошлый век мы попадём!

А чтобы сундучок открылся, нужно потрудиться – отгадать загадки.

1-я.- Маленькая собачка, свернувшись, лежит,

Не кусает, не лает, а в дом не пускает? (Замок)

2-я. - Хвост на дворе, нос в конуре,

Кто хвост повернёт, тот в дом войдёт. (Ключ)

Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали загадки.

(Открывает крышку сундука).

Посмотрите-ка, что это там, в углу сундука?

Воспитатель: С амой любимой игрушкой деревенских девочек была тряпичная кукла (достаёт из сундука). Она жила в каждой семье. Дети делали их сами, начинали «вертеть» куклу лет с пяти. Кукол этих очень берегли: вырастит девочка, станет мамой, а куколку своей дочке передаст.

Давайте доставим себе маленькую радость, попробуем сделать тряпичную куклу – оберег. Дорогие родители, пройдите, пожалуйста, к столам.

Просим в гости к нам. Красному гостю – красное место.

(Родители рассаживаются.)

Воспитатель: Садитесь, не стесняйтесь. Поудобней располагайтесь.

Сейчас мы выполним работу на первый взгляд простую, но очень интересную. Мы будем делать куклу - закрутку. Традиционно существовали народные куклы трёх видов: обереговая, обрядовая и игровая.

- Чем отличаются обереговые и обрядовые куклы от игровой?

Отличительная особенность обереговой и обрядовой – отсутствие лица и изготовление без помощи иглы. Наши предки предполагали, что у кукол есть душа. Лицо же рассматривалось как её отражение. Считалось, что если бы выражение лица мастеру не удалось, то это бы исказило душу куклы. Кукла с искажённой душой не годилась для обрядов. Применение же иглы для изготовления культовых кукол не допускалось потому, что иглы нередко использовались для проведения колдовских обрядов.

Такую куклу можно было повесить над колыбелькой малыша, чтобы она его оберегала. Можно было дарить детям на именины, новоселье, ко дню рождения. Куклу делали без использования иглы.

- Но, как говорят, делу время, потехе час. Пора и нам ручки наши потешить да поразмять.

Изготовление куклы. ( Обратить внимание на стол).

Посмотрите, как много заготовлено разноцветных тканей.

- Какой они формы? (Круглые, прямоугольные и треугольные).

А в мешочках лежат обрезки от этих тканей.

Такую куклу делали девочки, когда сидели рядом со своими мамами на посиделках. Мамы шили, вышивали, а чтобы не пропал ни один кусочек ткани, девочки делали себе на забаву – игрушку.

1. Берём несколько мелких лоскутков, скатываем из них шарик диаметром приблизительно от 1 до 1,5 см и выкладываем его с изнаночной стороны в центр круга из ткани самого большого диаметра, формируем головку куклы и перевязываем ниткой.

2. Второй круг из ткани среднего диаметра накладываем сверху по центру, также перевязываем ниткой.

3. Третий самый маленький круг накладываем сверху по центру, также перевязываем ниткой.

4. Берём прямоугольник из белой ткани и складываем его по длине втрое, чтобы получилась полоска шириной 6,3 см.

5. Белую ткань накладываем на голове куклы, завязываем ниткой вокруг головы, а концы этой ткани распределяем по обе стороны куклы.

6. Отступив 1 см от края, завязываем концы белой ткани. Расправляем белую ткань – получились пышные рукава.

Берём треугольный лоску ткани и повязываем его на голову куклы, подгибая платок с двух сторон, как носили наши прабабушки. Концы платка завязываем сзади на узел.

Гости делают куклу.

Воспитатель: Гости дорогие, чтобы наша работа спорилась да ладилась, давайте вспомним пословицы о труде и мастерстве.

Какова пряха, такова на ней и рубаха.

Труд человека кормит, а лень портит.

Смотри дерево в плодах, а человек в трудах.

Кто не работает, тот не ест.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

Глаза страшатся, а руки делают.

Пашню пашут – руками не машут.

Пахать не в дуду играть.

Где хотенье, там и уменье.

Куй железо, пока горячо.

Мала пчела, да и та работает.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Ремесло есть – пить не просит, а само кормит.

Терпение и труд все перетрут

Делу время – потехе час.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Землю пашут, руками не машут.

Хочешь, есть калачи, не лежи на печи.

Ремесло – не коромысло, плеч не оттянет.

Умелые руки голодными не останутся.

Без топора не плотник, без иглы не портной.

Не бравшись за топор избы, не построишь.

Воспитатель: Поработали мы на славу, молодцы.

Наша «кукла добрых вестей» готова. Какие замечательные, яркие, нарядные куклы получились!

- В старину такие куклы можно было подарить, обменять на ярмарке на другие нужные товары. А мы с Вами возьмём их с собой и подарим своим детям, родным или друзьям.

Воспитатель: Велика Россия наша

И талантлив наш народ.

Выходи честной народ

Хоровод. Воспитатель приглашает гостей на хоровод.( Звучит музыка)

Воспитатель : А сейчас давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся и не будем забывать, что мы с вами – россияне, народ очень умный, талантливый, терпеливый и добрый.

Дорогие родители, воспитывайте, пожалуйста, в ребёнке любовь, доброту, внимание и заботу, чувство патриотизма. Поощряйте любознательность и интерес. Я очень рада была сегодня вас видеть, надеюсь, что сегодняшнее путешествие принесет благотворные плоды и окажет позитивное влияние на развитие наших детей. А еще, хочу закончить словами В.А.Сухомлинского