Второе склонение имён существительных план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Познакомить с признаками имён существительных второго склонения; формировать умение распознавать имена существительные второго склонения; развивать речь, мышление, внимание, познавательный интерес; воспитывать любовь к природе.

П : самостоятельно выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов действий, анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам;

К :владение монологической и диалогической формами речи в соответствии в грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

Р : постановка учебной задачи, сличение способа действия и его результата с заданным эталоном, оценивание качества и уровня усвоения материала

Л: установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

презентация к уроку,

учебник В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык»

карточки с текстом

ноутбуки для учащихся

1. Организационный момент.

- Проверьте рабочие места, настройтесь на рабочий лад. Тихо сядьте.

2. Оформление рабочей записи.

- Откройте тетради, запишите число, "классная работа".

3. Орфографическая минутка

Прочитайте слова, определите часть речи. (слайд 2)

(дер..во, в..сна, в..лна, оз..ро, л..стопад, веч..р, д..дуля)

-Что такое существительное?

-Слова с какой орфограммой вы прочитали?

- Как проверить безударный гласный звук в корне слова?

- Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание.

4. Самоопределение к деятельности

- В 1 столбик запишите имена существительные 1 склонения

- Докажите, что вы выписали существительные 1 склонения. (слайд 3)

-Во 2 столбик выпишите все остальные существительные.

- Как вы думаете к какому склонению относятся эти существительные?

-Кто догадался какова тема урока?

- Проверьте свои предположения по учебнику на странице 93.

- Сформулируйте задачи урока. (узнать, какие признаки имеют существительные 2 склонения, научиться их распознавать)

-Определите окончания и род имён существительных во втором столбике.

-Попробуйте самостоятельно определить, какие существительные относятся ко 2 склонению.

- Проверьте свои предположения по учебнику стр.93.

- Посмотрите на таблицу и ещё раз скажите , какие существительные относятся ко 2 склонению?(слайд 5)

6. Работа по теме урока .

(Слайд 6) Посмотрите на экран, прочитайте слова. (л..са, л..са)

-Как вы думаете какая буква пропущена в 1 слове? Почему?

- Как вы думаете какая буква пропущена во 2 слове? Почему?

- Определите их склонение. Почему в слове леса трудно определить склонение?

- Как определить склонение существительного, если оно стоит в косвенном падеже или во множественном числе? (слайд 7) Подумайте в какой столбик вы запишите эти слова.

- А вы любите бывать в лесу? Почему?

- В лес ходят по грибы, по ягоды. А мы с вами отправимся в лес за загадками, которые приготовил для нас старичок – лесовичок. Итак, в путь….в лес за загадками.

Первая загадка (слайд 8)

-Найдите лишнее слово. (лиса)

- Почему вы так считаете?

-Какое ещё слово лишнее ? (лесной – это прилагательное)

- Разберите это слово по составу.

- Определите склонение существительных лесник , лесок?

Запишите их во 2 столбик.

-Старичку- лесовичку очень нравится отгадывать слова записанные цифрами, соотнесённые с буквами алфавита.

Расшифруйте и запишите предложение, записанное цифрами. (13,6,19 – 15, 1, 26, 6

2, 16,4,1,20, 19,20 ,3, 16) (слайд 9)

-Определите склонение существительного богатство.

Объясните смысл предложения «Лес - наше богатство». (Лес – это дом для животных, это грибы, ягоды, чистый воздух, замечательное место отдыха)

Гуляя по лесу можно увидеть разных животных. Но мы не должны их спугнуть. Поэтому если нам встретятся животные 1 склонения, то тихонечко пройдем мимо, если 2 склонения, то мы присядем и спрячемся, а вот если я назову животное, которое нельзя встретить в лесу, вы громко хлопаете) (волк, медведь, лисица, пингвин, зайчонок, медведица, ворона, соловей, пчела, корова, бабочка, ёж, щука, змея, воробей, лось, белка.)

Хорошо мы отдохнули, никого в лесе не испугали.

Третье задание это текст. Прочитайте его. (слайд 10)

Мы живём в л…сном краю. Л..са нужно охр..нять. Они спасают п..ля от засухи и оч..щают воздух.

Вставьте пропущенные буквы. Запишите 1 предложение. Подчеркните грамматическую основу.

Второе предложение запишите по памяти.

Третье предложение запишем под диктовку. В этом предложении найдите имена существительные и определите их склонение.

Над нашим лесом пролетают « лоси.» Они хотят спуститься в наш лес, помогите им это сделать. Для этого правильно распредели мешочки по корзинам

Работа на ноутбуках (электронное приложение к учебнику Н.П. Канакиной «Русский язык» 4 класс

«Второе склонение имён существительных»)

Игра «Пятый лишний» (слайд 12)

Догадайтесь, какое слово лишнее в каждом столбике и прочитайте предложение-просьбу.

- Какое предложение получилось? (Берегите лес !)

- Запишите это предложение, подчеркните орфограммы.

- Какой знак вы поставили в конце предложения? Почему? (слайд 13)

- Что значит беречь лес? Что вы можете сделать для спасения природы?

- От человека, то есть то нас, зависит состояние природы. Мы должны беречь и охранять , «болеть душой» за нашу планету.

- Кто объяснит, что значит выражение «болеть душой»?

- Болеть душой – это значит испытывать тревогу, беспокоиться. К этому вас и призываю: «болеть душой» за всё вокруг. Народная мудрость гласит: «Кто посадит дерево – того благославят внуки, кто срубит – того проклянут дети».

5задание Самостоятельная работа. слайд 14

1 уровень Прочитайте текст. Найдите имена существительные, поставьте их в начальную форму и определите их склонение.

Много лесов в нашей стране, и каждому дереву необходимо внимание. Стада выгоняет пастух, а о лесах заботится лесничий. Живёт он в огромном лесу в своей сторожке. Целый день бродит лесничий по лесу и знает каждое дерево на своём участке. Деревья разговаривать не умеют. Они стоят на месте, молчат и не двигаются. Но всё-таки они живые. Они дышат. Они растут всю жизнь. Даже огромные деревья каждый год подрастают. И лесничий понимает деревья, помогает им расти здоровыми и красивыми. А лес дарит ему свои богатства.

2 уровень Прочитайте текст. Выделенные имена существительные поставьте в начальную форму, определите их склонение.

Много лесов в нашей стране , и каждому дереву необходимо внимание . Стада выгоняет пастух , а о лесах заботится лесничий. Живёт он в огромном лесу в своей сторожке . Целый день бродит лесничий по лесу и знает каждое дерево на своём участке. Деревья разговаривать не умеют. Они стоят на месте, молчат и не двигаются. Но всё-таки они живые. Они дышат. Они растут всю жизнь. Даже огромные деревья каждый год подрастают. И лесничий понимает деревья, помогает им расти здоровыми и красивыми. А лес дарит ему свои богатства .