Обобщающий урок по теме «Индивидные свойства человека» урок психологии 9 класс по программе Дубровиной И.В. «Психология» Автор: Батюта Оксана Владимировна, - презентация

Презентация 9 класса по предмету "Экономика" на тему: "Обобщающий урок по теме «Индивидные свойства человека» урок психологии 9 класс по программе Дубровиной И.В. «Психология» Автор: Батюта Оксана Владимировна,". Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

1 Обобщающий урок по теме «Индивидные свойства человека» урок психологии 9 класс по программе Дубровиной И.В. «Психология» Автор: Батюта Оксана Владимировна, Педагог-психолог ГБУ СОШ 924 г. Москвы

2 Обобщающий урок по теме «Индивидные свойства человека»

3 Человек рождается на свет индивидом, т. е. биологическим существом, принадлежащим виду «Ноmо sapiens» («человек разумный»). Понятие «индивид» соотносится с понятием «природное».

4 Будучи живым существом, человек обладает множеством свойств, характеризующих его как отдельный природный организм.

5 Природные свойства человека, или свойства человека как индивида, называют индивидными свойствами.

6 К индивидным свойствам относятся: 1. Строение и функциональная организация мозга. (основные структуры мозга, функциональная асимметрия больших полушарий). 2. Свойства нервной системы (темперамент). 3. Конституция тела (телосложение). 4. Возраст. 5. Половой диморфизм (принадлежность человека к мужскому или женскому полу).

7 Строение и функциональная организация мозга Нервная система является основой психики. Все отделы нервной системы, и прежде всего, головной мозг, участвуют в осуществлении различных психических процессов и функций человека.

8 Нормально развитый, здоровый мозг является одним из важнейших условий полноценного психического развития человека, формирования у него специфически человеческих способностей

9 Кроссворд По горизонтали: 1. Большой мозг разделён на… 2. Где расположены нервные центры, обеспечивающие важнейшие жизненные функции организма? 3. Чем покрыты полушария? 6. В какой области коры расположена зона слухового анализатора?

10 По вертикали 1. Какое полушарие обеспечивает решение задач, требующих участия воображения? 4. Какое полушарие обеспечивает процесс восприятия и понимания речи? 5. Какой блок человеческого мозга поддерживает тонус, необходимый для нормальной работы коры больших полушарий? 7. Какая область коры играет ведущую роль в осуществлении специфически человеческих форм поведения и деятельности?

13 К индивидным свойствам человека относится не только строение нервной системы, но и особенности ее функционирования. Нервная система обладает целым рядом свойств, которые определяют особенности протекания (динамику) психических процессов и форму их проявления в поведении.

14 Основные свойства нервной системы. сила нервных процессов (сила процессов возбуждения и торможения); подвижность нервных процессов (способность процессов возбуждения и торможения быстро сменять друг друга); уравновешенность (равновесие между процессами возбуждения и торможения).

15 Сочетание разных свойств нервной системы характеризует темперамент человека.

16 Конституция тела, или его строение, определяется такими физическими характеристиками, как пропорции тела, его полнота, рост и т. д. Телосложение человека является одной из тех индивидных особенностей, которые в первую очередь замечаются окружающими.

18 Астеник Пикник Атлетик

19 Выделяют следующие возрастные периоды Новорожденность до 1 месяца Младенчество - от 1 месяца до 1 года Раннее детство - 13 года Дошкольный возраст - 36/7 лет Младший школьный возраст - 6/7 10 лет Подростковый возраст (отрочество) лет Ранняя юность лет Юность год Молодость лет Зрелость 3560 лет Пожилой возраст лет Старость лет Долгожители - 90 лет и старше

20 Паспортный, психологический и социальный возрасты одного и того же человека могут соответствовать друг другу, а могут существенно расходиться.

21 Все люди делятся на мальчиков и девочек, юношей и девушек, мужчин и женщин. Принадлежность к одному из двух полов - мужскому или женскому - является важнейшей характеристикой каждого человека.

22 Представители мужского и женского полов, начиная с самого раннего детства и до глубокой старости, имеют множество различий, которые касаются не только биологических характеристик (физические различия между полами, связанные со строением тела, физиологией и пр.), но и психологических особенностей.

23 Биологический пол (или пол человека как индивида) определяется набором хромосом организма(XX для женщин и XV для мужчин), спецификой желез внутренней секреции, вырабатывающих соответствующие гормоны, а также внешними телесными признаками, отличающими один пол от другого.

24 Психологический пол - это осознание человеком своей половой принадлежности и принятие соответствующей социальной половой роли - роль мужчины или роли женщины

25 Половая роль - это принятая в обществе система социальных норм, правил, предписаний, стереотипов, которым человек должен следовать, чтобы его признали как мальчика (мужчину) или девочку (женщину). Половые роли называют также гендерными ролями (от англ. gender- пол)./

26 Люди по-разному относятся к тому, чем наделила их природа, и в этом проявляют себя как личности.

27 Список используемых источников: Учебное пособие для 9 класса «Психология» под редакцией И.В. Дубровиной. Москва- Воронеж 2002 год.