Конспект урока русского языка по теме "Суффикс как часть слова" 2 класс

Образовательная: учить распознавать суффиксы в словах.

Развивающая : способствовать развитию критического мышления, приемов логического мышления, устойчивости внимания, умение переключать свое внимание, восприятия, связной речи.

Воспитательная: воспиывать уважительное отношение к однокласснику, внимательность к выступающим.

Здоровьесберегающая : создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся путём смены деятельности на уроке, соблюдение санитарно-гигиенических норм, подвижных физминуток.

- актуализировать знания учащихся об известных частях слова;

- познакомить с суффиксом как частью слова и его основными признаками: имеет значение, служит для образования новых слов, стоит за корнем;

- создать условия для формирования познавательного интереса к изучению русского языка.

Формирование УУД:

Познавательные (логические):

- способствовать развитию аналитического мышления (умение устанавливать причинно-следственные связи, рассматривать новые знания в контексте уже имеющихся ).

Коммуникативные:

- способствовать формированию культуры чтения и речи (стратегия разметки текста, формулировка научных словосочетаний, выводов, проблемы и гипотез);

Регулятивные:

- стимулировать самостоятельную поисковую деятельность;

- повысить интерес к изучению предмета, познавательную активность;

Оборудование и материалы:

- Учебник С.В.Иванов «Русский язык. 2класс»

- дидактический материал (памятка разбора слов по составу, карточки для работы в группах, карточки для дифференцированной работы)

- презентация Micr o so ft Power Point

Приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо: рефлексия.

Тип урока :изучение нового материала

Форма урока : проблемный диалог с элементами самостоятельной поисковой деятельности.

Методы: побуждающий диалог, частично-поисковый, исследовательский

Организационный момент.(самоопределение к деятельности)

Каллиграфическая минутка. Проверка домашнего задания.

Актуализация знаний. Целеполагание.

Изучение нового материала. (первичное закрепление, самостоятельная работа в группе)

Закрепление нового материала.(включение в систему знаний и повторение).

Инструктаж домашнего задания.

форма организации урока

Орг. Момент. (самоопределение к деятельности)

Приветствие. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы

Прозвенел звонок для вас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Тихо сядьте, спинки прямо

Вижу , класс наш – хоть куда,

Мы начнем урок тогда

И с хорошим настроением отправимся в путь за знаниями.

Каллиграфическая минутка. Проверка домашнего задания

- откройте свои тетради, запишите дату сегодняшнего урока.

На доске : ок ик ёк

- Что общего в записях?

- Запишите их в тетрадь, чередуя.

- Поменйтесь тетрадями, подчеркните у соседа по парте наиболее удачные сочетания букв.

- две буквы: первая гласная,вторая согласная.

Познавательные УУД (логические):

- анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков

Актуализация знаний . Целеполагание.

Работа в группах

- какие части слова вы уже знаете?

- что такое корень?

- Может ли слово быть без корня? Окончания?

- Ребята, прочитайте и исследуйте слова на карточках:

лес, лесной, лесок

- Что вы можете сказать о данных словах?

- разберите слова по составу. Чем вы будете пользоваться при разборе?

- время для работы – 2 минуты.

- проверим ваши результаты

- Сделайте вывод: Какие известные части слова вам встретились в данных словах?

- А какие части неизвестны?

- Кто из вас знает, как называются эти части слова?

- Итак, сделаем вывод: с помощью чего образовались новые слова лесной и лесок?

- Это новые знания для вас? Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

- Кто из вас может сформулировать тему сегодняшнего урока?

- Какие цели и задачи вы перед собой поставите?

- Главная часть слова. В ней заключен основной смысл слова.

- слова однокоренные, родственные, корень лес

- нам нужна памятка по разбору слов. Она есть в наших тетрадях. (учащиеся выполняют разбор данных слов)

- Слово лес: окончание нулевое, корень лес.

- Слово лесной: окончание ой, корень лес, осталось н которое никуда не вошло.

- Слово лесок: окончание нулевое, корень лес, осталось ок котрое никуда не вошло.

- те которые стоят между корнем и окончанием.

С помощью суффиксов.

-учиться образовывать слова с помощью суффиксов.

- учиться находить суффиксы в словах.

Личностные УУД:

-самоопределение- система заданий ориентирующая младшего школьника определить, какие модели языковых единиц ему уже известны, а какие нет.

Коммуникативные:

работа в группах.

Изучение нового материала (первичное закрепление, самостоятельная работа в группах)

1)индивидуальная работа с комментированием

- А где мы можем найти такую информацию?

- Давайте обратимся к учебнику.

Работа по учебнику с.107

-Прочитайте информацию рубрики «Давай подумаем»

-Назовите общий корень слов школа и школьник

-Назовите различия между словами школа и школьник.

-прочитайте на с. 108 рубрику «Тайны языка»

-Назовите ту часть слова, которая помогла образовать новое слово. А как нужно обозначать суффикс в словах на письме?

-В учебнике с. 108 упр. №2

- Прочитайте задание. Что вам нужно сделать?

- С помощью каких суффиксов образовали новые слова?

- Какие значения придают словам суффиксы –иц, -их, - онок, - ёнок?

- можем обратиться к учебнику, к учителю и т.д.

Суффикс нужно обозначать «домиком».

-нужно дописать ряды слов и обозначить суффиксы.

Дети записывают столбиками слова:

Медведь, медведица, медвежонок;

Волк, волчица, волчонок;

Тигр, тигрица, тигрёнок;

Заяц, зайчиха, зайчонок;

После того как корни и окончания выделены, дети обнаруживают суффиксы –иц,

-их помогают образовать слово, называющее маму животного,

Суффиксы –онок, -ёнок помогают образовать слово, называющее детёнышей.

Подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков.

2)Работа в группах

Задание: образуйте новые слова с помощью суффиксов: - тель, - ник, - ист

Подумайте, какое значение имеют эти суффиксы?

Проверка по слайду (слайд 2)

Задание: образуйте слова с помощью суффиксов: - очк, -ечк, - оньк, - еньк

- Подумайте, какое значение имеют эти суффиксы?

Проверка по слайду (слайд3)

- С какими суффиксами познакомились, выполняя эти задания?

Дети работают в группах.

Данные суффиксы указывают на род занятий или профессию человека.

Данные суффиксы делают имена ласковыми. Имеют уменьшительно-ласкательный характер.

-тель, -ник, -ист, -очк, -ечк, -оньк, -еньк.

Коммуникативные УУД: умение договориться, организовать совместную работу, взаимопощь (работа в группах).

Закрепление изученного материала (включение в систему знаний и повторение)

3)Игра «Побудь волшебником»

-чтобы познакомиться с новым суффиксом,давайте поиграем в игру «Побудь волшебником»

Кто из вас хочет стать волшебником?

В руках у меня «волшебная палочка», а вот слова: нос, дом, хвост, стол.

- Кому я дам свою палочку, тот становится волшебником и превращает слова в названия маленьких предметов.

Проверка по слайду (слайд 4)

- с помощью какого суффикса образовали новые слова?

- Какой оттенок вносит этот суффикс в значение нового слова?

- А теперь превратите слова кот,слон, дом в очень большие предметы.

Проверка по слайду (слайд 5)

- С помощью какого суффикса образовали новые слова?

- Какой смысл вносит этот суффиксв значение нового слова?

-превращает слова в названия маленьких предметов

- превращает слова в названия больших предметов

Первичный контроль:

На доске карточки со словами:

Для образования новых слов

Для связислов в предложении

Не имеет значение

Задание: выберите опорные слова, которые характеризуют суффикс.

На доске составляется схема характеристики суффикса.

Познавательные УУД (логические): подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков.

-Над какой темой мы сегодня работали?

- Что же такое суффикс?

- С какими новыми суффиксами познакомились?

- Какие смысловые оттенки они вносят?

- Мне очень понравилось как вы сегодня работали на уроке. Молодцы! Но особенно отличились: …

Суффикс- это часть слова, которая служит для образования новых слов, стоит между корнем и окончанием.

-тель, - ник, - ист, - очк, -ечк, -оньк, -еньк, -их, -ищ.

Коммуникативные УУД : развитие устной речи.

Дополните предложения: (слайд 6)

- Оцените себя на уроке , нарисуйте себя на «Лесенке успеха» (индивидуальные листочки «Лесенка успеха»)

Регулятивные УУД: оценивать результаты деятельности (своей, соседа по парте, в классе).

Инструктаж домашнего задания

- Домашнее задание вы выполните на индивидуальных карточках, которые вы получите. Внимательно читайте задание.

(получают индивидуальные дифференцированные карточки)

Представляется урок русского языка во 2 классе по УМК «Начальная школа XXI века», изучения нового материала, по теме «Суффикс как часть слова»

Усвоение материала происходило на уровне воспроизведения по образцу, путем исследования и выведения по закономерности. Было организовано совместное формулирование темы урока, путем создания проблемной ситуации. Перед каждым этапом урока была проведена актуализация темы задания, и после каждого этапа подведены мини-итоги.

При выборе методов и приемов для проведения урока было главным:

- общее развитие каждого ребенка;

- учет особенностей учащихся;

Методы , выбранные для урока – это типичные свойства, присутствующие всем учебным предметам: словесные (беседа, фронтальный опрос), наглядные (демонстрационный материал), практические (выполнение упражнений), частично-поисковые, самостоятельной работы, стимулирования и мотивации .

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 920 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 195 человек из 51 региона

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 362 человека из 69 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

«Взбодрись! Нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

5 582 765 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

• Начальные классы
• 4 класс
• Конспекты

• 17.11.2014
• 9614
• 22

• Начальные классы
• 2 класс
• Другие методич. материалы

• 17.11.2014
• 44612
• 111

• Начальные классы
• Конспекты

• 17.11.2014
• 804
• 0

• Начальные классы
• 2 класс
• Конспекты

• 17.11.2014
• 1115
• 2

• Начальные классы
• Конспекты

• 17.11.2014
• 557
• 0

• Начальные классы
• Конспекты

• 17.11.2014
• 1318
• 0

• Начальные классы
• 1 класс
• Рабочие программы

• 17.11.2014
• 859
• 0

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 17.11.2014 7654
• DOCX 26.1 кбайт
• 46 скачиваний
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Краузе Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 7 лет и 3 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 20167
• Всего материалов: 6

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения подключит студотряды к обновлению школьной инфраструктуры

Время чтения: 1 минута

В Ростовской и Воронежской областях организуют обучение эвакуированных из Донбасса детей

Время чтения: 1 минута

Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется

Время чтения: 1 минута

Университет им. Герцена и РАО создадут портрет современного школьника

Время чтения: 2 минуты

В Забайкалье в 2022 году обеспечат интернетом 83 школы

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.