Детский сад «Вишенка 2» - Хайфа
Детский сад ИГУМ "Вишенка" в Хайфе начал свою работу в 2002 году. В настоящее время мы принимаем детей от года до пяти лет.
Группы делятся по возрастам:
- С 1 года до 2 лет,
- С 2 лет до 3 лет,
- С 3 лет до 4 лет,
- С 4 лет до 5 лет.
Детский сад «Вишенка» работает с 7 до 18 часов.
Работает группа продлённого дня и различные кружки: английского языка, ритмики, спорта, музыки, кружок «пластилиновая сказка», музыкальный театр, где поют и играют дети и воспитатели.
Занятия проводятся на двух языках, иврите и русском.
В группах с 1 года до 2-х лет занятия в основном проводятся на русском языке, т.к. это родной язык для большинства наших детей. В этих группах также есть и иврит, дети слушают песни на иврите, знакомятся с отдельными словами, чтобы в дальнейшем перейти на иврит.
В группах с 3-х до 5-ти лет занятия проводятся на иврите и, конечно, на русском языке. Мы хотим, чтобы наши дети не забывали свои корни, знакомились с богатой русской культурой. В возрасте с 3-х лет дети начинают знакомиться ещё с одним языком - английским. Они учат стихи, песенки, короткие фразы. Когда наши дети переходят в ган-хова, они владеют двумя языками (ивритом и русским).
Педагогический коллектив детского сада работает по теории развивающего обучения Л.Выготского. Работа педагогического коллектива направлена на всестороннее развитие ребёнка. В своей работе воспитатели используют различные методы: основной метод - игровой, в процессе игры ребёнок познаёт окружающий его мир. Индивидуальный подход к каждому ребёнку, сотрудничество между ребёнком и взрослым. В детском саду проводятся праздники, детские спектакли, музыкальные сказки.
Детский сад «Вишенка» имеет лицензию министерства образования Израиля.
Детский сад «Вишенка» – это профессиональные, творчески работающие педагоги, оборудованные игровые комнаты и площадки, вкусное домашнее питание, это - наши дети, которые любят наш детский сад, с радостью приходят к нам утром и не хотят уходить домой вечером. И родители, которые приводят к нам и вторых, и третьих детей, а также рекомендуют наш детский сад своим родственникам и знакомым.
Последние Новости Юные исследователиНаши маленькие исследователи приступили к экспериментам. Сегодня мы сделали цветные стаканы, исследовали,…
Безопасность на дорогахНа этой неделе мы изучали тему "Безопасность на дорогах". Учимся с детьми правильно переходить дорогу,…
Детский сад начал свою работу 01.07.02. И было у нас 4 детей, но уже через месяц стало 18 детей. В 2005 году открылось ещё одно отделение детского сада в Кирьят-Элейзере. Сейчас у нас 5 групп детей в возрасте с 1 года до 5 лет.
Группы делятся по возрастам:
- С 1 года до 2 лет,
- С 2 лет до 3 лет,
- С 3 лет до 4 лет,
- С 4 лет до 5 лет.
Детский сад «Вишенка» работает с 7 до 18 часов.
Работает группа продлённого дня и различные кружки :
английского языка, ритмики, спорта, музыки, кружок «пластилиновая сказка», музыкальный театр, где поют и играют дети и воспитатели.
Занятия проводятся на двух языках.
В группах с 1 года до 2-х лет занятия в основном проводятся на русском языке, т.к. это родной язык для большинства наших детей. В этих группах также есть и иврит, дети слушают песни на иврите, знакомятся с отдельными словами, чтобы в дальнейшем перейти на иврит.
В группах с 3-х до 5-ти лет занятия проводятся на иврите и, конечно, на русском языке. Мы хотим, чтобы наши дети не забывали свои корни, знакомились с богатой русской культурой. В возрасте с 3-х лет дети начинают знакомиться ещё с одним языком - английским. Они учат стихи, песенки, короткие фразы. Когда наши дети переходят в ган-хова, они владеют двумя языками (ивритом и русским).
Педагогический коллектив детского сада работает по теории развивающего обучения Л.Выготского. Работа педагогического коллектива направлена на всестороннее развитие ребёнка.
В своей работе воспитатели используют различные методы: основной метод - игровой, в процессе игры ребёнок познаёт окружающий его мир. Индивидуальный подход к каждому ребёнку, сотрудничество между ребёнком и взрослым. В детском саду проводятся праздники, детские спектакли, музыкальные сказки.
Детский сад «Вишенка» имеет лицензию министерства образования Израиля.
Детский сад «Вишенка» – это профессиональные, творчески работающие педагоги, оборудованные игровые комнаты и площадки, вкусное домашнее питание, это - наши дети, которые любят наш детский сад, с радостью приходят к нам утром и не хотят уходить домой вечером. И родители, которые приводят к нам и вторых, и третьих детей, а также рекомендуют наш детский сад своим родственникам и знакомым.
Мишаева НадеждаДиректор детского сада. Высшее педагогическое образование (2 степень), большой стаж работы с детьми. Любит свою работу, умеет создать атмосферу радости в детском саду.
Сойфер ЛинаВедущий воспитатель, имеет степень B . Ed . Работает в детском саду с 2003 года, добивается хороших результатов. Каждый день для детей превращает в праздник. В ган-хова её выпускники показывают хорошие знания.
Полякова ЛизаМолодой и творческий помощник воспитателя.
Годасевич АллаРуководитель музыкального театра. Работает в детском саду с его открытия. Творческая личность, профессионал своего дела. В написанных и поставленных ею спектаклях с радостью играют и поют и дети, и воспитатели.
Агроскин ЭммаПреподаватель английского языка. Имеет высшее педагогическое образование. Большой стаж работы с детьми дошкольного возраста. Каждое занятие – это увлекательное путешествие в страну английского языка, с песнями и стихами.
Алавердов СофияПреподаватель ритмики. Имеет педагогиечское образование. Работает с момента основания детского сада. Хороший специалист, умеет найти подход к каждому ребёнку. Прививает детям любовь к музыке и танцам.
Кожедуб ВикторияПомощник воспитателя. Энергичная, трудолюбивая, ответственная.
Линдрик ЛарисаПомощник воспитателя. Очень ответственный, требовательный к себе человек. Вызывает уважение и доверие у детей и родителей.
Бабикова НадеждаПомощник воспитателя. Ответственный работник, добросовестно выполняет свою работу. Дети называют её мамой. К этому трудно что-то добавить.
Борцова НинаПомощник воспитателя. Имеет педагогическое образование. В своей работе широко использует игровой метод, детям очень нравятся её занятия.
Нагорный ВалерияНяня. Ее любят дети и уважают родители.
Режим дня 7.00-8.00Прием детей, настольные и развивающие игры по интересам, самостоятельная игровая деятельность.8.00-8.30Завтрак.8.30-9.15 Утренние встречи (מיפגש בורק): беседы, песни, стихи, совместные игры, чтение, развитие речи речи в соответсвии с учебными темами недели (иврит и русский язык).9.15-11.00Занятия по подгруппам. 10.00-10.10 Фруктовый завтрак.11.00-12.00Прогулка на свежем воздухе (по подгруппам).12.00-12.15Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры. 12.15-13.00Обед по подгруппам.13.00-14.30Подготовка ко сну и сон.14.30- 15.15Подъем, гигиенические процедуры.15.15-15.30Полдник.15.30-17.00Кружки. Творческие занятия. Игры на свежем воздухе.17.00Возвращение домой. 7.00 - 8.15приём детей, игры, индивидуальные занятия.8.15-8.35 спорт8.35-9.00 завтрак9.00-10.00 занятия по группам10.00-10.10 фрукты (второй завтрак)10.10-10.40 Занятия по группам: игры в тематических уголках (ролевые) , настольные игры, лепка, рисование, аппликация10.40-11.20 игры во дворе11.20-11.50 занятия по группам11.50-12.20 обед12.20-12.50 чтение сказок перед сном12.50-15.00 дневной сон15.00-15.30пробуждение детей, полдник15.30-16.00 кружки16.00-16.30 игры в тематических уголках (ролевые), настольные игры.16.30-17.00 кружки17.00-17.20 ужин17.20-18.00 игры во дворе Расписание Воскресенье Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Юные исследователиНаши маленькие исследователи приступили к экспериментам. Сегодня мы сделали цветные стаканы, исследовали,…
Безопасность на дорогахНа этой неделе мы изучали тему "Безопасность на дорогах". Учимся с детьми правильно переходить дорогу,…
Чудесная историяЧудесные истории происходят иногда в начале учебного года! Кто бы мог подумать в детском саду "Вишенка"…
Центр строительстваНет, речь не идет о дополнительном строительстве в нашем детском саду (против чего коллектив сада, может…
Фитнес классДля детей в возрасте года и старше в нашем детском саду работает кружок «фитнес-класс», включающий в…
Угощение для птиц13.01.14 Читаем вместе с детьми книгу Боба Грэхема «Как вылечить сломанное крыло» из серии «Пижамная…
Готовимся к Лаг ба омеру23.04.13 Сегодня мы рисовали гуашью большой костер, дети очень радовались. Посмотрите, какие замечательные…
У нас зима08.01.13 У нас зима и дожди. Наш уголок природы мы адаптировали к зимнему сезону, посадили первоцветы:…
Цитрусовые01.02.12 Изучая тему "Цитрусовые" дети знакомились не только с внешним видом, запахом, цветом и размерами…
Новый год 201211.01.12 Праздник Ханука плавно перешёл в Новый Год, с Дедом Морозом, карнавальными костюмами, и, конечно,…
Пурим 2011В марте 2011г. прошли пуримский "Парад костюмов" и выставка детских работ.
Спектакль АфрикаВ августе 2011 г. прошла премьера очередного спектакля музыкального театра. Спектакль называется "Африка"…
Общее меню садов ИГУМ
Завтрак: Творог или оладьи со сметаной, творожная запеканка, блины. Каши: молочная, гречневая, овсяная, рисовая. Омлет, салат яичный с тунцом, гренки, отварное яйцо, корнфлекс с молоком, макароны или лапша молочная, картофельное пюре, овощные салаты с кукурузой, тунцом, овощи, оливки, тосты, хлеб с маслом, джемом, хумусом. Вода, чай, шоко. Второй завтрак: Фрукты по сезону Супы: гороховый, чечевичный, рисовый, томатный, вермишелевый, борщ, овощной из разных овощей по сезону с добавлением круп - гречка, бургуль. Куриный бульон - с клецками, фрикадельками, сухариками. Гарниры: спагетти, вермишель, макароны, птитим. Гречка, рис, картофель запеченный или пюре, кускус. Отварные овощи, винегрет, свежие овощные салаты. Вторые блюда: жареная или отварная рыба, рыбные котлеты. Котлеты, тефтели из курицы или индейки, сосиски, плов с куриным филе. Куриные шницели, кусочки грудки в соусе, крылышки. Хлеб. Вода, чай, сок. Полдник: Вафли, булочки, печенье, бутерброды с намазками – варенье, шоколадная паста, творог. Блины, оладьи. Сырники, пироги, йогурты, корнфлекс с молоком. Вода, чай, сок, шоко. Пюре, рис, макароны. Гренки, чипсы, блины, оладьи, пицца, запеканки. Пита, хлеб, булочки. Свежие овощи и фрукты. Вода, чай, шоко, сок. Запись в сад Адреса и телефоныТелефон: 1700700011Директор: Мишаева Надежда
כתובת: חיפה ,המלך שלמה ,27 הצג על המפה
טלפון: 1700700011מישייב נדז'דה
Юные исследователи
Наши маленькие исследователи приступили к экспериментам. Сегодня мы сделали цветные стаканы, исследовали, что происходит с водой, когда вы кладете в них краску и смешиваете. Мы также исследовали, что происходит с цветом, когда в них кладут бумажное полотенце и встречаются два цвета.
Безопасность на дорогах
На этой неделе мы изучали тему "Безопасность на дорогах". Учимся с детьми правильно переходить дорогу, говорим об опасности игры с мячом поблизости проезжей части и о важности ношения шлема при езде на велосипеде, самокате и роликах. Обсудили, почему важно пристегнуть ремень безопасности в машине. Играли, пели песни и рассказывали истории на эту тему.
Чудесная история
Чудесные истории происходят иногда в начале учебного года! Кто бы мог подумать в детском саду "Вишенка" в Хайфе, что пройдет каких-нибудь пятнадцать лет и они снова увидят свою воспитанницу Элис Рудин, когда она приведет в детский сад своего маленького племянника Бари вместе с мамой Олей (бабушкой Бари) и сестрой Иреной (мамой Бари)! Хорошего и успешного года в детском саду желаем мальчику Бари вместе с директором детского сада Надей Мишаевой, и конечно же желаем легкой и спокойной службы военнослужащей Элис! Теперь мы точно знаем, кто защищает "Вишенку"!
Центр строительства
Нет, речь не идет о дополнительном строительстве в нашем детском саду (против чего коллектив сада, может быть, и не возражал бы). Строительством и проектированием, разумеется, на своем уровне занимаются сами дети в нашем детском саду, это не меньше и не больше как проект года в דובדבנז'יק-2 - детском саду ИГУМ «Вишенка-2» в Хайфе. Дети, как правило, сами выбирают, что строить, но иногда это делается в рамках общей программы, например, подготовки к празднику или с подачи воспитательницы: «Давайте построим то-то и то-то». Еще одна возможность: детям дается модель, рисунок – дворец, дом, поезд или нечто другое, что им предстоит построить.
О проекте года «Моделирование и строительство в удовольствие» рассказывает воспитатель Лина Сойфер: «Кроме «капитального» трехмерного строительства мы не забываем и о двухмерном: складываем буквы и орнаменты на плоскости, на листе, складываем из пробок, ракушек, кусочков цветной бумаги или ткани.
Какие строительные материалы мы применяем, из чего строим? Да, по сути, из всего: из коробок, камешков, веточек и прочего, что дает нам природа, из палочек от эскимо, спичек, туалетной и не туалетной бумаги, рулонов, ткани, кубиков, лего, лото и пазлов. Главное, чтобы эти материалы были безопасными для ребенка, в частности, не острыми и не ядовитыми. Желательно, чтобы они были эстетичными, приятными на ощупь и оставляли после себя поменьше грязи.
У детей самого младшего возраста процесс начинается с ощупывания предмета на предмет установления из чего он. Дети постарше пытаются установить его форму, приобретая при этом первичные геометрические представления. В процессе строительства ребенок постигает понятия «высокий – низкий», «широкий – узкий» «тяжелый – легкий» и приходит к заключению, что тяжелое и широкое следует класть в основу конструкции, а более легкое и узкое поверх него. Он на практике получает представление о том, что такое равновесие, что такое симметрия, приобретает пространственное воображение, развивает моторику. Проектирование и строительство предполагает счет, сложение, вычитание, что способствует развитию зачаточных математических способностей.
Занятия в «центре строительства» неразрывно связаны с повседневной жизнью садика, в частности, с подготовкой к праздникам. В Суккот мы строим сукку из картонных коробок и веревки. В Песах тяжело работаем на строительстве городов для египетского фараона, перенося каменные (а на самом деле картонные) глыбы. На Хануку делали ханукийот с пламенем из легкой ткани, развевающейся на ветру, на Пурим выкладываем из палочек форму савивона (юлы), ко Дню Независимости в этом году к 70-й годовщине создания еврейского государства – большие цифры 7 и 0 и Маген Давид, в День Иерусалима – Стену плача в миниатюре.
Кроме интеллектуального развития ребенка деятельность «центра строительства» оказывает несомненное влияние на физиологический и психологический облик и социальную адаптацию. Например, строительство по заданной модели заставляет ребенка всматриваться в мельчайшие детали, развивая зрение и внимание. Решение проблем совместными усилиями приучает к взаимодействию и взаимопомощи, обязывает слушать других, а также высказывать и обосновывать свое мнение, что совершенствует речевые навыки.
Данный проект отвечает на естественную склонность человека строить, создавать и тем самым подавляет деструктивные начала – разбивать, разрушать, которые, к сожалению, также присутствуют в человеческой природе».