Диагностическая работа для обучающихся 2 класса, 1 полугодие

1 Диагностическая работа для обучающихся 2 класса, 1 полугодие 1 вариант Задания основной части (базовый уровень) Задание 1. Маша отметила знаком слова, которые оканчиваются на звонкий согласный звук. Проверь работу Маши, если необходимо, исправь. сапог ударил рассказ забор сон дробь Задание 2. Сравни слова по количеству звуков и букв, отметь верное высказывание знаком. Юла, поёт, каюта, яма. Во всех словах количество звуков и букв равно. Во всех словах звуков больше, чем букв. Во всех словах звуков меньше, чем букв. Задание 3. Прочитай текст задачи. Дополни схему. У Деда Мороза в мешке было 63 игрушки для девочек и 32 игрушки для мальчиков. Сколько всего игрушек в мешке у Деда Мороза Задание 4. Саша нарисовал геометрические фигуры, имеющие общий признак. Определи, какой признак объединяет все эти фигуры. Найди правильное утверждение и поставь знак. у всех геометрических фигур прямые углы; у всех геометрических фигур противоположные стороны равны; все геометрические фигуры четырёхугольники. Прочитай текст и выполни задания 5, 9, 10 Подготовка Все реже и скупее греет солнце. Дни стали короче. Пропали насекомые. Поэтому улетели щебетуньи-ласточки, а ещё раньше исчезли быстрые стрижи. Проворная белка накопила в дупле орехов, насушила отборных грибов. Скоро переменят зверьки свои рыжие платьица на серые шубки. В вершинах густых ёлок устроены у белок тёплые гнёзда. Маленькие мыши-полёвки натаскали в норки зёрен, наготовили душистого мягкого сена. Строит своё логово трудолюбивый ёж. Целый ворох сухих листьев натаскал он под старый пень. Скоро начнутся первые морозы. До самой весны застынет земля-матушка. Задание 5. Ответь на вопросы к этому тексту. 1. О ком говорится во втором абзаце текста 2. Как приготовились мыши-полёвки к зиме Подчеркни в тексте нужные слова и выражения одной чертой.

2 Задание 6. Подчеркни явление природы, которое характерно для осени. Явления природы: вьюга, набухание почек, листопад, ливень. Задания дополнительной части (повышенный уровень) Задание 7. Прочитай слова. По какому признаку они похожи Запиши два слова с таким же признаком. Лесник полесье лесной Общий признак: 1) 2) Задание 8. К уроку математики учительница подготовила такие математические записи: Найди правильное утверждение и поставь знак. все данные математические записи суммы; все данные математические записи разности; все данные математические записи выражения; все данные выражения имеют одинаковое значение. Для проверки последнего утверждения выполни действия в столбик. Задание 9. Прочитай текст и запиши ответ на вопрос: «Почему улетели ласточки и стрижи» Задание 10. Найди в тексте названия животных. Запиши ответ в таблицу. Допиши ещё по одному названию животных. Название групп животных 1 Птицы 2 Звери Примеры животных из текста Собственные примеры животных

3 2 вариант Задания основной части (базовый уровень) Задание 1. Маша отметила знаком слова, которые оканчиваются на звонкий согласный звук. Проверь работу Маши, если есть ошибки, исправь их. мороз ответил гриб гвоздь чиж двор Задание 2. Сравни слова по количеству звуков и букв, отметь верное высказывание знаком. Ёлка, крылья, юла, вьюга. Во всех словах количество звуков и букв равно. Во всех словах звуков больше, чем букв. Во всех словах звуков меньше, чем букв. Задание 3. Прочитай текст задачи. Дополни схему. Второклассники подготовили новогодние украшения для ёлки: 57 снежинок и 24 фонарика. Сколько всего игрушек сделали ребята Задание 4. Маша вырезала из бумаги геометрические фигуры, имеющие общий признак. Определи, какой признак объединяет все эти фигуры. Найди правильное утверждение и поставь знак. у всех геометрических фигур есть прямые углы; у всех геометрических фигур противоположные стороны равны; все геометрические фигуры четырёхугольники. Прочитай текст и выполни задания 5, 9, 10 Кто был рад снегу Наконец-то выпал на землю снег. Такой чистый, такой белый, что кругом сразу стало светлее. А в лесу стало нарядно каждое дерево и каждый кустик надели снежные шапки. Спасибо тебе, снег! говорили одуванчики, подорожники, земляника, маргаритки. У них у всех зелёные листья отогрелись под снегом и больше не дрожали от ветра и холода. Вечером с высоких берёз тетерева начали нырять в снег. Они пробегали несколько шагов, обминали вокруг себя местечко выходила уютная подснежная спаленка. И тетерева бормотали: Хорошо-то как. Хорошо-то как! (по Э. Шиму) Задание 5. Ответь на вопросы к этому тексту. 1. О ком говорится в четвертом абзаце 2. Как тетерева устраивали подснежные спаленки Подчеркни в тексте нужные слова и выражения одной чертой.

4 Задание 6. Подчеркни явление природы, которое характерно для зимы. Явления природы: вьюга, набухание почек, листопад, ливень. Задания дополнительной части (повышенный уровень) Задание 7. Прочитай слова. По какому признаку они похожи Запиши два слова с таким же признаком. Домишко дездомный домовой Общий признак: 1) 2) Задание 8. Найди в каждом столбике «лишнее» слово и зачеркни его. Что объединяет слова, которые остались в каждом столбике Придумай и запиши под каждым столбиком его название. Метр Дециметр Килограмм Сантиметр Миллиметр Квадрат Треугольник Круг Литр Прямоугольник Задание 9. Запиши ответ на вопрос: «Почему одуванчики и маргаритки радовались снегу» Если нужно, перечитай текст. Ответ. Одуванчики и маргаритки радовались снегу, потому что. Задание 10. Найди в тексте названия живых организмов. Запиши ответ в таблицу. Допиши еще по одному названию живого организма. Название групп живых организмов 1 Растения 2 Животные Примеры живых организмов из текста Собственные примеры живых организмов

5 Диагностическая работа для обучающихся 2 класса, 2 полугодие 1 вариант Задания основной части (базовый уровень) Задание 1. Прочитай предложения, представь их в виде модели или схемы. 1. В какой области вы живете 2. Как прекрасен наш город! 3. Город Омск основан в 1716 году. Задание 2. Определи в словах орфограммы, подчеркни лишнее слово. Семья, ружье, соловьи, льют, конь, ученье. Задание 3. Прочитай задачу. Маша купила 3 карандаша по 9 рублей и альбом за 43 рубля. Сколько рублей стоит покупка Маши Паша узнал, что покупка Маши стоит 70 рублей. Найди выражение, которое использовал Паша для решения задачи, и поставь рядом с ним знак : Проверь решение и ответ на вопрос задачи. Сделай вывод. Подчеркни верный вариант вывода: Паша решил задачу правильно / неправильно. Задание 4. Прочитай задачи. Выбери схему для каждой задачи. 1) В первом ящике 7 кг картофеля, во втором ящике на 3 кг больше. Сколько килограммов картофеля в двух ящиках 2) В первом ящике 7 кг картофеля, во втором ящике на 3 кг больше, чем в первом. Сколько килограммов картофеля во втором ящике Схема задачи Схема задачи Прочитай текст и выполни задания 5, 6, 9, 10 Кто чем поёт Слышишь, какая музыка гремит в лесу Лягушки на озере начали ещё с ночи. Надули пузыри за ушами, высунули головы из воды, рты приоткрыли: «Ква-а-а-а-а. ». Поднял Аист длинный клюв, застучал, затрещал одной его половинкой о другую то тише, то громче: трещотка трещит деревянная. Вылез из-под коры Жук с предлинными усами. Закрутил, закрутил головой. Заскрипела его жёсткая шея тоненький-тоненький писк послышался. А внизу, под деревом, из гнезда вылез Шмель. Вокруг цветка на лужку кружит. Жужжит жилковатыми жёсткими крылышками, словно струна гудит. (по В. Бианки)

6 Задание 5. Найди в тексте «Кто чем поёт» ответ на вопрос: «Какую музыку можно услышать весной в лесу» Продолжи ответ: Весной в лесу слышна музыка жужжит шмель, Задание 6. Напиши вопрос к прочитанному тексту. Начни со слова «Когда». Ответ. Когда Задание дополнительной части (повышенный уровень) Задание 7. Вставь пропущенные буквы, подчеркни слова, в которых та же орфограмма, что и в слове «лесок». Растёт в с_ду м_лодая яблонька. Весной цв_тёт яблоня душ_стыми цветами. Летом радует нас сочными пл_дами. З_мой уснёт наша яблонька до следующей в_сны. Задание 8. Найди значение выражений = = = Что у них общего Отметь знаком подходящий вывод: V одинаковые действия; V одинаковые значения. Запиши рядом с рисунками номер подходящего выражения. V V V Задание 9. Найди в тексте «Кто чем поёт» ответы на вопросы. 1. О ком говорится в третьем абзаце текста Ответ. В нём говорится о (об). 2. С чем автор сравнивает пение аиста Подчеркни нужные слова одной чертой. 3. Напиши вопрос-загадку об аисте. Начни со слов: Чьё пение. Ответ. Чьё пение. Задание 10. Напиши название предложенных групп животных. Допиши в каждой группе ещё по два примера животных. Группы животных: Название группы, примеры животных 1 группа: шмель, жук, 2 группа: лягушка,,

7 2 вариант Задания основной части (базовый уровень) Задание 1. Прочитай предложения, представь их в виде модели или схемы. 1. Как хорошо уметь читать! 2. Как называется твоя любимая книга 3. Сегодня мы читали сказки Пушкина. Задание 2. Определи в словах орфограммы, подчеркни лишнее слово. Вьюга, сильный, деревья, лью, семья. Задание 3. Прочитай задачу. Коля купил 4 ручки по 8 рублей и блокнот за 58 рублей. Сколько рублей стоит покупка Коли Саша узнал, что покупка Коли стоит 90 рублей. Найди выражение, которое использовал Саша для решения задачи, и поставь рядом с ним знак : Проверь решение и ответ на вопрос задачи. Сделай вывод. Подчеркни твой вывод: Саша решил задачу правильно / неправильно. Задание 4. Прочитай задачи. Выбери схему для каждой задачи. 1) В первой коробке 6 кг пряников, во второй коробке на 2 кг больше. Сколько килограммов пряников в двух коробках 2) В первой коробке 6 кг пряников, во второй коробке на 2 кг больше. Сколько килограммов пряников во второй коробке Схема задачи 6 Схема задачи Прочитай текст и выполни задания 5, 6, 9, 10. Кто чем поёт Слышишь, какая музыка гремит в лесу Дятел хвостом в дерево упёрся, назад откинулся, размахнулся головой стучит, долбит по суку! Настоящий лесной барабанщик! Саранча стала скрипочки налаживать. Скрипочки у неё на крылышках, а вместо смычков длинные задние лапки коленками назад. На крыльях у них зазубринки, а на ножках зацепочки. Трёт себя Саранча ножками по бокам, зазубринками за зацепочки задевает стрекочет. А внизу, под деревом, из гнезда вылез Шмель. Вокруг цветка на лужку кружит. Жужжит жилковатыми жёсткими крылышками, словно струна гудит. (по В. Бианки)

8 Задание 5. Найди в тексте «Кто чем поёт» ответ на вопрос: «Какую музыку можно услышать весной в лесу». Продолжи ответ: Весной в лесу слышна музыка жужжит шмель, Задание 6. Напиши вопрос к прочитанному тексту. Начни со слова «Где..». Ответ. Где Задание дополнительной части (повышенный уровень) Задание 7. Вставь пропущенные буквы, подчеркни слова, в которых та же орфограмма, что и в слове «лесок». Цв_тёт гр_чиха. Поле сплошной к_вёр розового цвета. От этого к_вра идёт сла_кий м_довый зап_х. На гр_чишные п_ля сл_таются пчёлы. Пройдёт время, и на месте цв_точков появятся маленькие «орешки». Это будущая гречневая крупа. Задание 8. Найди значение выражений = = = Что у них общего Отметь знаком подходящий вывод: одинаковые действия; одинаковые значения. Запиши рядом с рисунками номер подходящего выражения. Задание 9. Найди в тексте «Кто чем поёт» ответы на вопросы. 1. О ком говорится во втором абзаце текста Ответ. В нём говорится о. 2. С кем автор сравнивает дятла Подчеркни нужные слова одной чертой. 3. Напиши вопрос-загадку о дятле. Начни со слов: Какую птицу. Ответ. Какую птицу. Задание 10. Напиши название предложенных групп животных. Допиши в каждой группе еще по два примера животных. Группы животных: Название группы, примеры животных 1 группа: саранча, шмель, 2 группа: дятел,