МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ. Сценарий развлечения. для детей 6 7 лет

1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 10 «Золотая рыбка» МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ «ОСЕНЬ В МУЗЫКЕ И ПОЭЗИИ» Сценарий развлечения для детей 6 7 лет Подготовила музыкальный руководитель Шишкина Галина Михайловна г. Мегион

2 Убранство музыкального зала. На центральной стене сделана драпировка из ткани, осенние листочки, лесная полянка. Оборудование. Портреты композиторов П. И. Чайковского и А. Вивальди. Два металлофона, два треугольник, колокольчики по количеству детей. Картинки с изображением скрипки, виолончели, плакат «Симфонический оркестр», осенние листочки, платочки жёлтого цвета. Программное содержание. Продолжить знакомить детей с произведениями композиторов и поэтов посвященных осени. Учить видеть красоту осени и её настроение в музыке и поэзии. Совершенствовать умение понимать настроение музыкального произведения. Продолжать прививать навыки культуры поведения при слушании музыки. Музыкальный руководитель. Здравствуйте, мои маленькие ценители музыки. Сегодня я вас пригласила в «Музыкальную гостиную» для встречи с прекрасной музыкой. Посмотрите, как много сегодня гостей и всех нас объединила любовь к музыке. Проходите и садитесь на стульчики. Дни давно короче стали, Листья золотом горят. Улетают птичьи стаи За далёкие моря! (А. Майков) О каком времени года я прочитала отрывок из стихотворения? - Об осени. Правильно и сегодняшняя встреча посвящена осени. В природе существует две осени. Начало осени - это яркая, нарядная пора, в пышном убранстве ярких деревьев, с богатым урожаем. Первую, золотую осень любят за щедрость красок, которыми украшаются листочки на деревьях. Вспомните, в какие цвета осень перекрашивает листочки? (Ответы детей: в желтый, красный, коричневый, оранжевый.) Правильно. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора. ( А. С. Пушкин.) Которая вызывает в нас восхищение, удивление, радость, когда солнышко посылает нам ещё тёплые, нежные лучи. И об этом прекрасном времени года поэты пишут в своих стихах, а композиторы сочиняют великолепные музыкальные произведения. Сегодня мы будем слушать музыкальное произведение Антонио Вивальди «Осень». Познакомьтесь, перед вами портрет композитора Вивальди. С его творчеством мы будем знакомиться и в дальнейшем, так как им написано много красивой музыки. А сейчас сели все удобно. Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой пёстрою стеной Стоит над светлою поляной (И. Бунин.)

3 Слушание музыкального произведения «Осень», А. Вивальди Музыкальный руководитель. Какая музыка по настроению? (ответы детей: веселая, радостная, бодрая, озорная). - Какая осень была в этой музыке, как вы думаете? (ответы детей: нарядная, яркая, красивая, добрая, сказочная). - Звучание, какого музыкального инструмента вы услышали в этой музыке? (ответы детей: скрипку). Музыкальный руководитель. Я предлагаю вам послушать отрывок из этого произведения, чтобы лучше запомнить и понять его, а называется это музыкальное произведение? (ответы детей: осень). А написал композитор А. Вивальди. Повторное прослушивание отрывка из концерта А. Вивальди «Осень». (Убрать портрет А. Вивальди.) Музыкальный руководитель. А сейчас послушайте загадку и отгадайте. Крупно, дробно зачастило И всю землю напоило. ( Дождь.) Правильно. Капельки не понарошку застучали по дорожке. Тучи собираются, дождик начинается. И сейчас мы послушаем пьесу, которая тоже относится к осеннему времени года, а может кто-то догадался, как будет называться пьеса? (ответы детей: дождик). Дети слушают пьесу «Дождик», музыка К. Славицкого. Музыкальный руководитель. В верхнем регистре звучало постукивание капелек. Как они звучали? (ответы детей: легко, звонко, отрывисто, быстро). А в среднем регистре звучала мелодия. А какое настроение было у этой мелодии? (ответы детей: грустное, печальное, скучное). Ребята, а вы поможете мне сыграть эту пьесу? (ответы детей: да). Дети играют на металлофонах, треугольниках, колокольчиках, а музыкальный руководитель исполняет на фортепиано пьесу «Дождик», К. Славицкого. Музыкальный руководитель. Много композиторов пишут музыкальные произведения об осени и конечно же песни и мы сейчас исполним песню «Постучалась осень». Дети исполняют песню «Постучалась осень», муз., сл. М. Еремеевой. 1к. Дни короче сделались и длиннее ночи. Прячутся за тучи солнышка лучи. Это значит - снова к нам постучалась осень! И на юг торопятся улететь грачи. 2к. Вот берёзка белая в золотом платочке. Сарафанчик жёлтый ивушке к лицу! И плывут как лодочки осенью листочки По холодным лужицам к нашему крыльцу.

4 Музыкальный руководитель. Летят над полями последние стаи, Последние листья в лесу облетают. И солнце, едва пробиваясь сквозь тучи, Роняет последний, негреющий лучик. ( А. Пришелец.) Музыкальный руководитель. Не успели мы полюбоваться сказочнокрасивой, разноцветной осенью, как листья уже стали темнеть, опадать с деревьев, дожди стали лить всё чаще. Грустно прощаться с осенней красотой и видеть, как природа увядает, потому что наступает поздняя осень. Кроет уж лист золотой Влажную землю в лесу Смело топчу я ногой Внешнюю леса красу. Нет мне здесь прежних утех! Лес с себя тайну совлёк. Сорван последний орех, Свянул последний цветок. ( А. Майков.) Настроение этой лёгкой грусти можно услышать и в пьесе «Осенняя песня» русского композитора П. И. Чайковского, которую мы сейчас и послушаем. Слушание пьесы П. И. Чайковского «Осенняя песня» из фортепианного цикла «Времена года» в исполнении музыкального руководителя на фортепиано. Музыкальный руководитель. Какое настроение передаёт нам эта музыка? (ответы детей: грусти, печали). Как звучала эта пьеса быстро или медленно (ответы детей: медленно, не спеша), громко или тихо (ответы детей: тихо, не громко, иногда погромче)? Повторное слушание пьесы П. И. Чайковского «Осенняя песня» в исполнении симфонического оркестра. Музыкальный руководитель. Сильный ветер налетел, переделал много дел: Тучи в небе разогнал, листья с дерева сорвал, Закружил их высоко, разбросал их далеко! А мы листики возьмём с ними танцевать начнём! (Г. Шишкина) Я приглашаю вас на танец с осенними листочками, а танцевать вы будете под музыку «Вальса», композитора Д. Шостаковича. Ребята, а что такое вальс? (ответы детей: танец, когда много кружатся). А как его танцуют? (ответы детей: плавно, нежно). А теперь атрибуты все берите и на танец выходите. Все вы дружно покружитесь И в листочки превратитесь! «Танец с осенними листочками» под музыку Д. Шостаковича «Вальс - шутка».

5 Музыкальный руководитель. Ребята, музыку, каких, композиторов вы слушали? (ответы детей: Вивальди, Чайковский). Как назывались пьесы, которые вы прослушали? (ответы детей: дождик, осень, осенняя песня). Что вам больше всего понравилось? (ответы детей: играть на музыкальных инструментах, танцевать с листочками, слушать музыку). Какому времени года была посвящена сегодня «Музыкальная гостиная»? (ответы детей: осени). Музыкальный руководитель. Наша встреча подошла к концу, до новых встреч в «Музыкальной гостиной». В группу всем идти пора, до свиданья детвора. Список литературы 1. Кутузова И.А. «Музыкальные праздники в детском саду». Москва «Просвещение», Белоненко Т.В. «Русская природа» (музыкальные беседы). Москва. Издательство «Музыка», Тарасова К.В. «Дети слушают музыку». Москва. Издательство «Мозаика-синтез», Радынова О.П. «Слушаем музыку». Москва «Просвещение», 1990.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД по художественно эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группе Тема: «Осенние краски»