Итоговое занятие во 2 младшей группе "На помощь зайке"

Автор: Жукова Ирина ПетровнаДолжность: воспитатель Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад №46 "Одуванчик" Населённый пункт: город Димитровград Наименование материала: конспект Тема: Итоговое занятие во 2 младшей группе "На помощь зайке" Раздел: дошкольное образование

Конспект итогового занятия

во второй младшей

группе «На помощь зайке»

Цель: Закрепление знаний полученных в течение учебного года. Задачи: Закреплять классификацию предметов, обобщающих слов, признаки времен года, названия животных и их детенышей, место их обитания, цвет и форму; совершенствовать грамматический строй речи; упражнять в правильном произношении; развивать речь, общую и мелкую моторику; воспитывать любовь к природе, заботу о животных. Ход

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Вы любите сказки? Дети: -Да Воспитатель: - А какие сказки вы знаете? Дети: (ответы детей) Воспитатель: - Молодцы, ребята. Много сказок знаете. И сегодня я вас приглашаю побывать в стране сказок. Но сказки живут в лесу, и прежде чем мы туда отправимся, давайте с вами вспомним, как нужно вести себя в лесу: -не шуметь, не пугать животных и птиц; -не оставлять мусор; -не ломать ветки деревьев; -не разорять птичьи гнёзда и муравейники; -не разжигать костры; -не рвать цветы; -не ловить бабочек и жуков. Правила мы с вами вспомнили, теперь можем смело отправляться в путь. По волшебному пути В сказку можем мы войти. Музыка сейчас раздастся В сказку нам попасть удастся. ( звучит музыка) Тише, дети, не шумите Нашу сказку не спугните. Здесь бывают чудеса Сказка спряталась пока. (звучит музыка- звуки леса, появляется заяц) Воспитатель: - Здравствуй, зайка, что грустишь, И дрожишь ты, словно мышь, Что ты ушки набок свесил, Свою голову повесил Заяц: - Смеяться будут все в лесу- Я в дом пустил к себе лису. Однако не прошло и дня, Из дома выгнала меня. Воспитатель: - Зайку выгнала лиса. Плачет зайчик, вот беда. Пёс, медведь и петушок Помогали зайке, вот! Догадались вы, друзья, Что это за сказка? Да. Дети: - « Заюшкина избушка.» Воспитатель: - О чём эта сказка? - Что произошло в сказке? - Из чего был домик лисы? -А почему он растаял? Дети: - Пришла весна. Воспитатель: - Правильно. А какие ещё приметы весны вы знаете? Дети: - Растаял снежок; - поют птицы; - солнце греет жарко; - бегут ручейки. ( пальчиковая игра «Весна».) Воспитатель: - Ребята, а за каким временем года пришла весна? А какое время года придёт после весны? (ответы детей) -Ну что, ребята поможем зайке, не оставим его в беде? А для того, чтобы лиса освободили зайкину избушку, мы должны выполнить все её задания. Справимся? Дети: - Да. Воспитатель: - Зайка, ты не унывай, Держи повыше ушки, Лисе покажем мы сейчас, Прогоним из избушки. (детям) – Ну, тогда в путь друзья. Раз- два, раз-два, Выше ноги детвора. Чтоб к избушке нам пройти, Ручей надо перейти. (прыгают через ручеёк) По дорожке мы пройдём, На поляну попадём. -Ребята, посмотрите: Разноцветные ворота На лугу построил кто-то. Постарался мастер тот, Взял он краски для ворот! Ни одну, ни две, ни три- Целых семь, ты посмотри. Если краски назовём, То в ворота мы пройдём. (Дети называют цвета красок - ворота открываются , все проходят.) Воспитатель: - Ребята, знание цветов красок помогло нам пройти в ворота. А вы любите рисовать? А что ещё можно делать красками? Дети: - Красить воду. Воспитатель: - Правильно. Давайте покрасим воду в цвета радуги и сделаем свою радугу. ( дети красят воду и выстраивают спектр радуги) Воспитатель: - Собираемся друзья, Отправляться в путь пора. Зашагали наши ножки топ-топ-топ, Прямо по дорожке топ-топ-топ. Ну-ка веселее, вот как мы умеем. - Ребята, а теперь мы с вами попали в волшебную страну фигурок - человечков. Фигурки очень хотят попасть в свои домики. Давайте разместим их в домики по форме, цвету и по размеру. А теперь лиса приготовила нам следующее задание. Она перепутала всех животных. Нам нужно всех животных расположить по местам их обитания: - Как называются животные, которые живут в лесу? Дети:

- Животные, которые живут в лесу, называются дикими. Воспитатель: - А какие животные живут с хозяевами? Дети: - С хозяевами живут домашние животные. (дети размещают животных) Воспитатель: - Давайте отгадаем загадки про детёнышей животных: -«Иго-го» заржал ребёнок Значит это (жеребёнок). -Чей-то маленький сынок Вдруг залаял, я (щенок). -Хрю-хрю-хрю Захрюкал вдруг ребёнок, Значит это (поросёнок). -Мяу-мяу-мяу мяукает ребёнок Это маленький( котёнок). -Бе-бе-бе заблеял вдруг ребёнок Это маленький (ягнёнок). ( Заяц выносит корзину с фруктами и овощами).

Заяц: - Ребята, лиса смешала все овощи и фрукты. Я теперь не знаю из чего варить компот. Помогите мне разложить их по разным корзинкам. Лиса: - Со всеми заданиями ловко справились. Вот вам моё последнее задание: (лиса рассыпает мусор из ведёрка и убегает в лес) Воспитатель: - Ой, что лиса натворила! Зайчик весну встречал, всё подмёл, убрал. Давайте все вместе наведём порядок. (дети собирают мусор) Заяц: - Спасибо вам ребята. А теперь давайте вместе поиграем в волшебные кубики. Воспитатель: - Зайка, а ты умеешь строить машины? Заяц: - Нет. Воспитатель: - Не огорчайся, зайка. Наши ребята научат тебя. (дети строят машину и трамвай) - Ребята, а кто ездит в трамвае? Дети: - В трамвае ездят пассажиры. Это пассажирский транспорт. Воспитатель: - А эта машина какой вид транспорта? Дети: - Это грузовой транспорт. Воспитатель: - Ребята, а по чему ездят машины? Дети: - Машины ездят по дороге. Воспитатель: - Правильно. А на какой свет можно переходить дорогу? Дети: - На зелёный. Воспитатель: - А что нужно делать на красный свет? Дети: - На красный свет нужно стоять.

Воспитатель: - А какой ещё есть сигнал светофора? Дети: - На жёлтый свет нужно стоять. Заяц: - Спасибо вам ребята, что вы мне помогли. Воспитатель: - Ну что, я думаю нам пора возвращаться. В мире много сказок