Урок по математике для 2 класса «Письменный приём вычислений в случаях вида 32+8, 40-8»

Выполнила: Рогозина Людмила Николаевна, учитель начальных классов.

Тема: Письменный приём вычислений в случаях вида 32+8,40-8

1.ознакомить учащихся с письменными вычислениями нового вида;

2.закрепить умение решать задачи;

3.закрепить приёмы устных и письменных вычислений;

4.продолжить подготовительную работу к введению умножения.

• карточки с числами

• запись на доске

• алгоритмы сложения и вычитания

Методы и приёмы:

I .Организация начала урока. Сообщение темы и цели урока.

На учительском столе лежит конверт. Один ученик подходит и читает.

«Ой! Ой!Помогите!Помогите!Я таю, таю!»Снеговик.

-Давайте поможем снеговику. Слепим его снова. Выполнив следующие задания.

I I. Устный счёт.

Повторение чисел в пределах 20.(карточки на доске)

Когда выполняется задание , прикрепляется одна часть снеговика.

2.Замени суммой одинаковых слагаемых числа 6,8,12,16.

После выполнения прикрепляется вторая часть снеговика.

3.Решение примеров, записанных на доске с подробным объяснением.

Когда задание выполнено, добавляется третья часть снеговика.

Снеговик будет наблюдать за вашей работой на уроке.

4.Устно выполняется №7 с. 100

Учитель сообщает тему урока.

I I I. Работа над новым материалом.

Решение примера у доски 32+8 с устным объяснением.

-Давайте проверим сложение вычитанием.

Пример записывается в строчку, дети решают его.

б) Запись этих примеров в столбик и объяснение решения

Под диктовку детей решается пример на сложение. А пример на вычитание объясняет учитель:

-Единицы нужно вычитать из единиц, но в числе 40 -4 десятка 0 единиц, т.е. нет отдельных единиц. Значит, нужно из 4 десятков взять 1 десяток, развязать его получить 10 единиц. Из этих10 единиц будим вычитать 8 но, чтобы не забыть о том, что 1 десяток взят, поставим над цифрой 4 точку. Вычитаем единицы: 10 единиц – 8 единиц=2 единицы. Записываем 2 под единицами. Из 4 десятков взяли 1 десяток, (об этом напоминает точка, осталось 3 десятка. Пишем 3 под десятками. Читаем ответ: разность равна 32.

Решение примеров №1 с комментарием.

Физкультминутка

IV . Работа над пройденным материалом.

Закрепление навыков сложения и вычитания

№ 5(2,3 стр. с записью в тетрадь)

35-(7+8)=20 84-40-4=40 90-26=64

2.Задача №2 стр. 100 решается под руководством учителя.

Давайте прочитаем задачу.

Кто пойдёт к доске первым и составит краткую запись к задаче? Один ученик записывает.

Разбор задачи (аналитический способ)

- Что известно в задаче? (дети называют)

- Какой вопрос в задаче (Сколько всего страниц в книге?)

- Можем ли мы сразу ответить на этот вопрос? (нет) Почему?(Не знаем сколько страниц осталось прочитать)

- А это можем узнать? (да)

- С помощью какого действия? (вычитания). Один ученик комментирует решение.

1) 40-5=35 (стр.)- осталось прочитать.

- А теперь мы можем ответить на главный вопрос задачи? (да)

- С помощью какого действия? (сложения)

2) 40+35=75 (стр.)- всего в книге

Ответ: 75 страниц.

V . Рефлексия.

4 с.100 (работа в парах - взаимопроверка)

80 41 92 33 100

VI . Домашнее задание.

3 с. 100 (объяснение учителя)

- С каким примером сложения и вычитания познакомились? (объяснение

- Как поступить, если нельзя из единиц уменьшаемого вычесть единицы вычитаемого?

- Всем ли вам было понятно?

- Снеговику очень понравилось у вас на уроке, и он дарит вам по снежинке.

Урок математики по теме«Письменный приём вычислений в случаях вида 32+8,40-8.» Проводится во втором классе по программе «Школа России».На этом уроке ставились следующие цели: 1.ознакомить учащихся с письменными вычислениями нового вида; 2.закрепить умение решать задачи; 3.закрепить приёмы устных и письменных вычислений; 4.продолжить подготовительную работу к введению умножения. Оборудование: •карточки с числами •иллюстрации •запись на доске •алгоритмы сложения и вычитания •письмо Методы и приёмы: -рассказ учителя -коллективная работа -работа в парах -самостоятельная работа. Урок необычный.В гости на урок пришёл сказочный герой снеговик,который следит за работой детей в течение всего урока.В конце урока он дарит детям на память снежинки. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА IV. Работа над пройденным материалом. 1. Закрепление навыков сложения и вычитания 2. №5(1стр) устно №5(2,3 стр. с записью в тетрадь) 35-(7+8)=20 84-40-4=40 90-26=64 63-(5+8)=50 68-20+2=50 80-32=48 2.Задача №2 стр. 100 решается под руководством учителя. Давайте прочитаем задачу. Кто пойдёт к доске первым и составит краткую запись к задаче? Один ученик записывает. Разбор задачи (аналитический способ) - Что известно в задаче? (дети называют) - Какой вопрос в задаче (Сколько всего страниц в книге?) - Можем ли мы сразу ответить на этот вопрос? (нет) Почему?(Не знаем сколько страниц осталось прочитать) - А это можем узнать? (да) - С помощью какого действия? (вычитания). Один ученик комментирует решение.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 924 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 191 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 359 человек из 69 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

«Взбодрись! Нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

5 581 157 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»