ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМЕ «ЛЕКСИКА»

а) слова одной темы; б) словарный запас языка; в) морфема.

№ 2. Определите слова по их лексическому значению и запишите их:

1. Все слова языка (____________). 2. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по значению (_____________). 3. Раздел лингвистики, изучающий лексику (_______ ______________). 4. Слова, имеющие несколько лексических значений (______________). 5. Слова, имеющие одно лексическое значение (_____________). 6. Словарный запас одного человека (____________ ______________). 7. Слова, обозначающие одно и то же, но различающиеся оттенками значений (_________________).

№ 3. «Четвертое лишнее» (найдите устаревшее слово).

Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки. Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан. Игры: шашки, бирюльки, шахматы, лото.

№ 5. Прочитайте текст. Составьте его план, по которому перескажите содержание текста. Свой ответ дополните сведениями о том, какие типы словарей вы знаете, какими словарями вы пользовались.

СЛОВАРЬ НА ВАШЕМ СТОЛЕ

Все знают, что такое словарь. Это сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснениями, толкованиями или с переводом значений слов с другого языка. Существуют разные типы словарей. Имеются словари для специалистов, для широкого круга читателей, для школьников. В зависимости от задач словаря разным будет состав слов, по-разному они будут располагаться и объясняться. Чтобы получить настоящую помощь от словарей, необходимо не только знать, какие они бывают, но и как ими пользоваться. Если вас интересует, что означает то или иное слово, в каких случаях уместно его употреблять, обращайтесь к толковому словарю. В толковых словарях, помимо объяснений слов, вы также найдете сведения об ударении в слове, о его правописании, наиболее типичные словосочетания, получите краткую справку о происхождении слова и другие сведения. В толковых словарях значения слов подтверждаются примерами из произведений художественной, научной, научно-популярной и другой литературы.

Составьте схему последнего предложения.

1. ________________ 2. ________________ 3. ________________

№ 6. Прочитайте словарные статьи к словам стадо, стая. В чем различие этих слов?

Стадо – группа животных одного вида, а также пасущийся вместе скот. Стая – группа животных одного вида, держащихся вместе, преимущественно птиц, рыб.

Выразительно прочитайте стихотворение. О какой особенности употребления слов в речи говорится в нем? Все ли оттенки значений слов стая и стадо учел автор?

Чем отличается стадо от стаи? Стадо пасется. А стая летает. Стая гусей улетает на юг. А стадо гусей ковыляет на луг. В этом – отличие стаи от стада! Это запомнить как следует надо!

Раскройте скобки и запишите словосочетания. Стадо или стая? (Журавли, коровы, лебеди, воробьи, волки, олени).

№ 7. Составьте и запишите словосочетания, в которых каждое из указанных слов выступило бы в разных значениях. Как называются такие слова?

Корень _____________________________________ Мягкий____________________________________ Ходить_____________________________________

№. 8. Укажите, в каких лексических отношениях находятся выделенные слова. В случае затруднений справляйтесь в толковом словаре.

1. Вид растения; здоровый вид; альбом с видами Крыма. 2. Ему везет; везет песок; везет массу новостей. 3. Лисий мех; ходить в мехах; кузнечный мех. 4. Карнавальный наряд; наряд на уголь; наряд милиции. 5. Сделать добро людям; чужое добро.

№ 9. Прочитайте словосочетания. Укажите, используя условные обозначения, какие слова употреблены в прямом, а какие – в переносном значении.

Плачущая сосулька; плачущий ребенок; дремлет лес; дремлет собака; разыгравшиеся волны; разыгравшиеся дети; спят цветы; спят дети; крылатый звук; крылатая ракета; волнистое облако; волнистые волосы.

Используя понравившиеся вам словосочетания со словами, употребленными в переносном значении, напишите сочинение-миниатюру о природе.

№ 10. Прочитайте «вредный совет» Г.Остера. В каком значении употребляется слово мягкий?

Если вы по коридору Мчитесь на велосипеде, А навстречу вам из ванной Вышел папа погулять, Не сворачивайте в кухню: В кухне твердый холодильник. Тормозите лучше в папу, Папа мягкий. Он простит.

№ 11. Найдите однозначные и многозначные слова.

– Сбрасывают елки и сосны иголки? – Конечно, сбрасывают. Ты же сама видела, сколько в хвойном лесу опавших иголок. – Видела. А вот голых елок не видела, – задумчиво сказала Аленка.

№ 12. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Выразительно прочитайте текст. При помощи обозначений укажите слова, употребляемые в переносном значении. Какие из них произвели на вас наибольшее впечатление, поразили своей точностью, выразительностью, поэтичностью? Выпишите эти слова и составьте с ними предложения.

Задр_мали звезды з_лотые Задр_жало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись со_ные бере_ки Растр_пали ш_лковые косы.

Ш_лестят з_леные сере_ки И горят серебря_ые росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: С добрым утром!

. Брезжит – рассветает, чуть светится. Затон – вдавшийся в берег речной залив, заводь. Плетень – изгородь из сплетенных прутьев и ветвей. Перламутр – ценное вещество с переливчатой радужной окраской.

№ 13. Выпишите слова и выражения, употребляемые в переносном значении и создающие образные представления о предметах и явлениях, назовите их.

Нахмурился, словно туча.

Горит восток зарею новой.

Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет печально свет она.

Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу, за тучей прогремело, Принахмурилась земля.

Только слышно, на улице где-то Одинокая бродит гармонь.