Технологическая карта урока по теме " КПД простых механизмов" 7 класс
Цель урока : применение полученных знаний при решении задач; усвоение, повторение, закрепление основных знаний, понятий о КПД простых механизмов.
Цель урока (учащиеся): продолжить формирование умений самостоятельно мыслить, анализировать, проводить математические преобразования.
Задачи урока :
Образовательная: систематизация знаний по теме “Простые механизмы. КПД”: формировать умение находить КПД различных механизмов; повторить основные формулы темы с помощью решения задач; обеспечить усвоение формулы для расчёта КПД; формировать у ребят умение осуществлять самоконтроль с помощью конкретных вопросов и использования дидактического материала.
Развивающая: совершенствовать навыки самостоятельной работы, активизировать мышление школьников, умение самостоятельно формулировать выводы, развивать речь. Развитие умения правильно оформлять и решать задачи.
Воспитательная: развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач; развитие навыка работы в паре, развивать мотивацию изучения физики, используя разнообразные приёмы деятельности.
Методы обучения: репродуктивный, поисковый, конструктивный
Формы организации позновательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, групповая.
Планируемые метапредметные результаты:
Правильно представлять единицы измерения, представлять информацию в словесной, символической, графической форме.
Планируемые личностные результаты:
развивать познавательный интерес, в целях развития речи учащихся обеспечить в ходе урока возможность ученикам излагать свои мысли, проговаривать ход решения задачи, озвучивать выводы по решенной задаче.
Планируемые предметные результаты:
На уровне запоминания:
определение понятия КПД простых механизмов, полезной работы, затраченной работы, формулу КПД;
На уровне понимания:
Уметь выражать из формулы КПД полезную работу, затраченную работу.
Карта обеспеченности урока
Н.С. Пурышева, Н.Е Важеевская. «Физика» 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений
Тематическое и поурочное планирование.
В.И.Лукашик, Е.В. Иванова. «Сборник задач по физике» 7-9 класс.
Электронное мультимедийное приложение к учебнику «Физика. 7 класс» А.В. Перышкин
Материалы сайта «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов».
Н.С. Пурышева, Н.Е Важеевская . « Физика» 7 класс. учебник для общеобразовательных учреждений;
В.И.Лукашик, Е.В. Иванова. «Сборник задач по физике» 7-9 класс.
Рабочая тетрадь 7 класс
Электронное мультимедийное приложение к учебнику «Физика. 7 класс» А.В. Перышкин. © ООО «Дрофа», 2012Электронная почта: e-book@drofa.ru
Опыты и примеры, иллюстрирующие совершение работы, которые обладают энергией, потенциальной и кинетической энергией
Самоконтроль по изученному материалу и вводимым понятиям
I этап. Организационный момент.
Личностные УУД: Освоить роль ученика; формировать интерес (мотивацию) к учению.
Регулятивные УУД: Организовать свое рабочее место под руководством учителя. (Контроль и самоконтроль)
Деятельность учителя и учащихся на первом этапе.
Познавательная деятельность: систематизация и обобщение знаний о механической работе, о ее основных признаках, зависимости работы тела от силы действия на него и пути его движения.
Регулятивная деятельность: контроль самого себя, но и своих одноклассников.
2 этап. Решение задач
Методы и приёмы
Формирование УУД
Предметные задачи: систематизировать знания о КПД простых механизмов; формировать умение сравнивать и обобщать изучаемые факты и понятия, применять понятие о работе при решении задач; обеспечить в ходе урока возможность ученикам излагать свои мысли, проговаривать ход решения задачи.
ход решения задачи.
определения понятия КПД;
Познавательные: систематизация и обобщение знаний, анализирование и сравнение в ходе решения задачи.
Коммуникативные : отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, подробно участвовать в диалоге, соблюдать нормы речевого этикета, слушать и понимать речь других.
Личностные: взаимодействие с учащимися класса.
Решение задачи (учителем). Интерактивная задача.
Схематический рисунок на доске ;
Запись формулы КПД;
Отвечают на вопросы учителя:
Какая работа называется полезной?
Какая работа называется затраченной?
По какой формуле вычисляется работа?.
Дать определение веса тела .
Дайте определение КПД и запишите формулу.
2.2. Решение задачи (на доске) учащимися (в тетради)
3. Закрепления учебного материала(самостоятельное решение задач учащимися)
Цель: Обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины понимания.
4. Обобщение и систематизация
Цель: Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний учащихся
5. Задание на дом.
Критерии успешного
выполнения д/з
Методы и приёмы выполнения
Обеспечить понимание обучающимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания
Д/ з: Повторить п.35,36. Рабочая тетрадь стр.95, №212-214.
Правильно рассказывать определения физических величин входящих в формулу по определению КПД, знать единицу измерения КПД.
6. Подведение итогов занятия.
Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся; инициировать рефлексию учащихся по поводу мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками.