2 класс, итоговые контрольные работы по математике

Контрольные по учебникам Л.Г. Петерсон и М.И. Моро за 1 и 2 полугодие

Дополнительные материалы Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.

В мастерской ремонтировали 15 больших столов и 8 маленьких столов. Сколько всего столов ремонтировали в мастерской?

У Коли было 28 конфет. 12 конфет он раздал своим друзьям. Сможешь посчитать, сколько конфет у него осталось?

В рулоне было 93 метра ткани. Для пошива брюк портной использовал 10 метров, ещё 20 метров он использовал для пошива курток. Сколько метров ткани осталось в рулоне?

У Вали было 35 марок. На день рождения мама подарила ей 20 марок и папа подарил 30 марок. Сколько всего марок стало у Вали?

45 + 9 = 67 + 8 = 24 + 5 = 68 + 30 = 74 - 5 = 46 - 6 = 69 - 8 = 44 - 20 =

В порт заехал большой корабль с контейнерами. На борту было 32 больших контейнера и 17 маленьких контейнера. Сколько всего контейнеров было на борту корабля?

На аэродроме стояло 35 самолётов. Утром 8 самолётов улетело. Сколько самолётов осталось стоять на аэродроме?

В троллейбусе ехало 56 пассажиров. На остановке из троллейбуса вышло 7 пассажиров и вошло 5 пассажиров. Сколько пассажиров стало в троллейбусе?

У Коли было 73 значка. Папа на Новый год подарил ему 8 значков, а мама на день рождение подарила ещё 7 значков. Сколько всего значков стало у Коли?

38 + 9 = 62 + 8 = 78+ 5 = 24 + 40 = 65 - 5 = 24 - 6 = 65 - 8 = 67 - 30 =

На дереве сидело 57 ворон. К ним присоединилось 7 ворон, а затем - ещё 20. Сколько всего птиц стало на дереве?

В вагоне поезда ехало 56 пассажиров. На первой остановке вышло 30 пассажиров, а на второй остановке вышло 5 пассажиров. Посчитай, сколько пассажиров стало в вагоне?

В заводскую столовую привезли 30 кг муки. Сколько кг муки было в заводской столовой, если известно, что в столовой теперь 67 кг муки?

В мотке было 89 метров провода. Сначала мастер использовал 30 метров провода из мотка, за тем - ещё 4 метра. Сколько метров провода осталось в мотке?

38 + 3 = 65 + 6 = 78+ 8 = 28 + 30 = 65 - 4 = 24 - 8 = 66 - 9 = 63 - 40 =

В классе находилось 36 учеников. Учитель разделил учеников на 3 равные группы. Сколько учеников вошло в каждую группу?

У Саши было 28 конфет. Половину конфет он отдал своему другу Васе. Скольку конфет стало у Саши, а у Васи?

Швея сшила 2 костюма. Для пошива одного костюма она использовала 18 метров ткани. Сколько метров ткани было использовано для пошива двух костюмов?

15 : 3 = 60 : 2 = 24 : 2 = 18 : 3 = 5 х 3 = 3 х 6 = 6 х 2 = 4 х 3 =

В соревнованиях участвовало 3 команды. В каждой команде было по 18 участников. Сколько всего спортсменов участвовало в соревнованиях?

В библиотеку привезли 36 учебников для 1А и 1Б классов. Сколько учебников досталось каждому классу, если учебники между классами разделили поровну?

Мастерица связала 3 свитера. Для изготовления одного свитера она использовала 7 мотков пряжи. Сколько мотков пряжи использовала мастерица для того, чтобы связать 3 свитера?

18 : 3 = 40 : 2 = 32 : 2 = 24 : 3 = 11 х 3 = 2 х 6 = 8 х 2 = 7 х 3 =

Для покраски стен в школе купили 32 банки с синей и белой краской. Сколько банок белой краски купили, если известно, что белой краски купили столько же, сколько синей?

Ребята повесили на ёлку 24 жёлтых шара и несколько красных шаров, которых оказалось в 2 раза меньше, чем жёлтых. Сколько красных шаров ребята повесили на ёлку?

В классе учится 32 ученика. На уроке рисования учитель дал каждому ученику по 2 листа бумаги. Сколько листов бумаги раздал учитель?

24 : 3 = 30 : 3 = 22 : 2 = 36 : 3 = 12 х 3 = 3 х 8 = 7 х 2 = 9 х 3 =

Вариант 1 1. Выполните действия: 63+6 16+13 40—8 32-14 32+40 36-8 56-14 81-28 28+12 72-56 16+18 16+27

2. В огороде было посеяно свеклы 34 гряды, моркови на 19 гряд больше. Сколько всего гряд засеяно свеклой и морковью? 3. Решите уравнение: х+26=38. 4. Замените сложение умножением и сравните выражения. 4+4 И 4+4+4 7+7+7+7+7 и 7+7+7+7 Вариант 2

2. От учащихся второго класса в соревнованиях на лыжах приняло участие 27 человек, а в соревнованиях на коньках на 18 человек меньше. Сколько всего второклассников приняло участие в соревнованиях? 3. Решите уравнение: х—18=16. 4. Замените умножение сложением и сравните выражения: 5- 3 и 5-4 9-4 и 9-2

Вторая работа Вариант 1 1. Школьники с одной гряды сняли 16 кочанов капусты, а с другой 24 кочана. Кроликам они отдали 8 кочанов капусты. Сколько кочанов капусты осталось? 2. Выполните действия: 17-9 ' 56-27 17+9 56+27 36-18 62-39 36+18 62+39 3. Запишите уравнение и решите его: если задуманное число увеличить на 8, получится 17. Какое число задумано? 4. Замените умножение сложением и вычислите результат: 10-6 12-3 4-5 Вариант 2 1. Туристы в первый день прошли 12 км, а во второй 18 код. Им осталось пройти еще 23 км. Сколько всего километров должны пройти туристы? 2. Выполните действия: 18+7 37+28 18-7 37-28 • 45+19 63+29 45-19 73-29 3. Запишите уравнение-, решите его: если задуманное число уменьшить на 7, то получится 19. Какое число задумано? . 4. Замените сложение умножением: 16 + 16 + 16 в+8+8+8+8 Б+5+5+5 Вариант 1 1. Юннаты посадили в парнике 47 рядов редиса, помидоров на 11 рядов меньше, а рядов моркови столько, сколько редиса и помидоров вместе. Сколько юннаты посадили рядов моркови? 2. На огороде работает 38 человек; из Них 17 женщин, а остальные мужчины. Кого в огороде больше — мужчин или женщин — и на сколько больше? 3. На катке было 27 человек. После того как несколько че-ловек ушли, там осталось 19. Сколько человек ушло с катка?

Вариант 2 1. Для ремонта школы купили 26 банок голубой краски, белой на 8 банок меньше, чем голубой, а коричневой столько, сколько голубой и белой вместе. Сколько банок коричневой краски купили для ремонта школы? 2. Колхоз отправил в город 21. машину с овощами; из них 9 машин с капустой, остальные с картофелем. Каких машин больше — с картофелем или с капустой — и на сколько больше? 3. После того как лыжники проехали 17 км, им осталось проехать 9 км. Сколько всего километров должны были проехать лыжники?

Четвертая работа Вариант 1 1. Выполните действия: 38+6 54-47 57-35 9+8 32-5 26+40 64+8 20-6 28+36 80-39 12-7 18+9 2. Запишите выражения и вычислите значения: 1) На сколько 56 больше 38? 2) ' Найдите румму чисел 18 и 19; найдите разность чи-сел 30 и 9. 3) Уменьшаемое 71, вычитаемое 23. Найдите разность.. 1. Запишите уравнение и решите его: к какому числу надо прибавить 18, чтобы получить 60? 2. Замените сложение умножением, вычислите результаты> 94-94.94.9 14 + 14 + 14 14-1+14-14-1 Вариант 2 1. Выполните действия: 56-)-8 64-57 72-6 24+30 37+28 70—29 2. Запишите выражения и вычислите 1) На сколько 17 меньше 35? 2) Найдите разность чисел 71 и 19; найдите сумму чи¬сел 23 и 28. 3) Первое слагаемое 7, второе 14. Чему равна сумма? 3. Запишите уравнение и решите его; из какого числа нужно вычесть 14, чтобы получить 26? 4. Вычислите произведение, заменив умножение сложением; 5. 2 2-7 3-8 9-4

IV четверть Первая работа Вариант 1 1. В ведре 8 л воды, а в кувшине в 4 раза меньше. Сколько литров воды в 5 таких кувшинах? 2. Выполните действия; 27:9-5 (80-35) :9 30:6 8-4 8-4-14 (52-56)-8 9-4 7-6 18:6-9 4-74-38 8-3 81:9 3. Дополнительное задание. Начертите два отрезка, длина первого 9 см, он в 3 раза длиннее второго. Чему равна длина второго отрезка? Вариант 2 1. В бидоне 24 л молока, а в кувшине в 8 раз меньше, чем в бидоне. Сколько литров молока в 3 таких кувшинах? 2. Выполните действия: 32:8-7 (39-38)-7 40:5 6-8 9-6—18 24: (83—79) 3-9 42:7 8-74-26 9-(68-59) 72:8 6-1

3. Дополнительное задание. Начертите два от¬резка: длина первого 6 см, он в 2 раза короче второго. Чему равна длина второго отрезка?

Вторая работа Вариант 1 1. 1) Масса ящика 2 кг, а груши, которые, находятся в нем, в 6 раз тяжелее. Какова масса ящика вместе с грушами? 2) У Сережи 5 марок, а у Юры 20. Во сколько раз больше марок у Юры, чем у Сережи? 2. 3-7 36:6 72:8 17-1 (75-67)-4 4- 6 32:4 6-9 28:4 (19+17):4 3. Найдите неизвестное число: е:4=6, Вариант 2 1. 1) Масса бочки 8 кг, а огурцы, которые находятся в ней, в 9 раз тяжелее. Какова масса бочки вместе с огурцами? 2) Костюм стоит 36 руб., а рубашка в 4 раза дешевле. На сколько рубашка дешевле костюма? 2.9-3 64:8 .56:8 1-8 (86-37):7 . 4-8 48:6 7-7 25:5 (72—69)-9 3. Найдите неизвестное число: а-3=27, Третья работа Вариант 1 1. На одном участке выкорчевали 18 пней, на втором на 9 пней меньше, чем на первом, а на третьем участке выкорчевали в 3 раза больше, чем на втором. Сколько пней выкорчевали на третьем участке? 2. Мальчик на 7 страницах альбома наклеил по 6 марок на каждую. Сколько марок осталось ему наклеить, если у него их было 45 штук? 3. Начертите квадрат со стороной 4 см. Вычислите сумму сторон. Вариант 2 1. Одна девочка нашла 31 гриб, другая же на 23 гриба меньше, чем первая, а третья в 2 раза больше, чем вторая. Сколько грибов нашла третья девочка? 2. Для поливки огорода заготовили 64 ведра воды. На каж-дую грядку вылили по 6 ведер воды. Сколько ведер воды оста-лось, если полили 8 гряд? 3. Начертите квадрат со стороной 5 см. Вычислите сумму сторон.

Вариант 2 Выполните действия: 6-(72-68) 24:8-9 32:4 (27-1-27) :9 60:10-7 63:9 Решите уравнения: X—24=44—16 %-6=42 Запишите выражения и вычислите, их значения: 1) Произведение чисел 6 и 7. 2) Делимое 24, делитель 4. Найдите частное. 3) 18 уменьшите в 9 раз и полученное частное умножьте на 3.

III четверть Первая работа Вариант 1 1. В магазине было 94 банки консервов. До обеда продали 16 банок, а после обеда в 4 раза больше. Сколько банок консервов осталось? 2. Выполните действия: 4-18 24:12 81:27 (39+36): 15 36-2 12-8 96:6 3-12+20:4 3. Найдите неизвестное число: 48:x=56 — 48. 4. Закончите запись: 6 дм 5 см= . см 70 см= . дм. Вариант 2 1. Надя вымыла и отнесла в аптеку 37 пузырьков. Маленьких пузырьков было 11,. средних в 2 раза больше, а остальные большие пузырьки. Сколько больших пузырьков отнесла Надя в аптеку? 2. Выполните действия: 78:6 24-4 45:15 (88-36): 13 85:17 12-8 85:5 (36:6+3)-2

Вторая работа Вариант 1 1. Выполните действия: 13-4 60:15 48:8 72:6 4-23 6-9 2. Запишите выражения и вычислите их значения» 1) Сумму чисел 23 и 27 уменьшите в 2 раза. 2) Делимое 54, делитель выражен разностью чисел 40 и 31. Найдите частное. 3. Вычислите значение выражения: а-Ь, если о==16, Ь=3. 4. Начертите прямоугольник длиной 8 см, шириной в 2 раза меньше. Вычислите сумму всех сторон.

Вариант 2 1. Выполните действия: 7- 14 56:4 49:7 99:11 (57+35):23 48-2 48:16 75:25 6-6 8-6:12 2. Запишите выражения и вычислите их значения: 1) Разность чисел 72 и 63 увеличьте в 3 раза. 2) Делимое выражено суммой чисел 24 и 32, делитель 7. Найдите частное. 3. Вычислите значение выражения: а:Ь, если о=80, Ь = 5. 4. Начертите прямоугольник: ширина 3 см, длина в 2 раза больше. Вычислите сумму его сторон. Третья работа Вариант 1 1. Комсомольцы посадили всего 55 деревьев, 27 деревьев они посадили в парке, а остальные на пришкольном участке, по 7 деревьев в ряд. Сколько рядов деревьев посадили комсомольцы на участке? 2. Выполните действия: 5- 18-4-15 -51:17 72:4+31 90:6 3. Закончите запись: дм 3 см 1 мм=. мм 3 дм—. см 1. Юннаты с одного участка собрали 50 кг моркови, а с другого 40 кг. Всю морковь они разложили в 3 одинаковые корзины. Сколько килограммов моркови положили в каждую корзину? 2. Выполните действия: 8-12 70:5 95:19 85:17+37 64:2 48:4 15:15 100:50+44:11 3. Закончите дм= . м , , запись: .. дм 37 мм= . см . . . ММ 6 М = Вариант 1. 1. На столе лежит 5 пачек по 8 тетрадей. Дежурный собрал эти тетради и сделал из них две равные пачки. Сколько тетра¬дей стало в каждой пачке? 2. В бак налили 6 ведер воды, по 12 л каждое. Если наливать в этот бак воду кастрюлей, то кастрюль нужно налить в 2 раза больше. Сколько литров воды вмещает кастрюля? 3. В парке росло 50 берез. После осенней посадки их ста¬ло 75. Сколько берез посадили осенью? (Составьте уравнение.> В ариант 2 1. В саду посадили 17 кустов белой акации, шиповника в 2 раза больше, а жасмина на 19 кустов больше, чем акации и шиповника вместе. Сколько посадили кустов жасмина? 2. Для уроков труда купили на 90 коп. несколько пузырь¬ков клея, по 18 коп. за пузырек, и столько же кисточек, по 7 коп. за штуку. Сколько заплатили денег за все кисточки? 3. Мальчик прочитал 18 страниц книги, ему осталось про-читать 77 страниц. Сколько страниц в книге? (Составьте уравнение.) IV четверть (годовая) 1. Доярка от одной коровы надоила за день 27 л молока. Третью часть этого молока она налила в большой бидон, а остальное молоко разлила по 6 л в малые бидоны. Сколько доярке потребовалось маленьких бидонов? 2. Три коробки цветных карандашей стоят 72 коп. Сколько стоят 4 такие коробки? 3. Длина прямоугольника 8 см, ширина составляет — часть длины. Чему равна сумма сторон его? В а р и а н т 2 1. Пионеры посадили 4 ряда дубков, по 12 дубков в каждом ряду, и 3 ряда берез, по 20 берез в каждом ряду. На сколько больше посадили пионеры берез, чем дубков? 2. 6 одинаковых стульев стоят 48 руб. Сколько стоят 12 таких стульев? 3. Длина прямоугольника 12 см, ширина составляет — часть длины. Чему равна сумма сторон его? Вариант 2 1. Выполните действия! 600:5 7-12 4-18 170+360 96:32 580-290 2. Запишите выражения и вычислите их значения! 1) Найдите сумму чисел 456 и 382. 2) Найдите разность чисел 628 и 209. 3) Из числа 600 вычтите произведение чисел 70 и 8, 4) К частному чисел 540 и 6 прибавьте 180. 3. Решите уравнение: (х—300) +260=750. 4) Начертите два отрезка'. Длина первого 12 см, а второй первого. На сколько второй отрезок короче пер¬вого? Третья работа В а р и а н т 1 1. Выразите в копейках: 2 руб. 56 коп.; 3 руб. 05 коп.; 7 руб. 2. Выразите в метрах: 600 см; 508 см; 564 см. 3. Сравните: 240 и 204; 362 и 326; 5 м 08 см и 5 м 8 дм. 4. Выполните действия (устно), запишите только результаты: 450+170 280 + 120 180-60 300-120 340+230 370+90 350-130 260-90 Вариант 2 1. Выразите в сантиметрах: 4 м 37 см; 5 м 08 см; 3 м. 2. Выразите в рублях: 600 коп.; 306 коп.; 742 коп. . 3. Сравните: 370 и 307; 596 и 569; 4 м 05 см и 4 м 5 дм, 4. Выполните действия: 270+220 770+130 270-50 800-140 460+310 380+70 460—230 230-80 Четвертая работа (геометрический материал] Вариант 1 I. Начертите шестиугольник. Вычислите сумму сторон, 2: Начертите треугольник. Проведите в нём отрезок так, чтобы он разделил треугольник на два треугольника. 3. Начертите отрезок КМ. Отметьте на нем точки А и В, За¬пишите обозначения всех отрезков. Вариант 2 1. Начертите пятиугольник. Вычислите сумму сторон. 2. Начертите треугольник:' Проведите в нем отрезок так, чтобы он разделил треугольник на четырехугольник и тре¬угольник. 3. Начертите отрезок СИ. Отметьте на нем точки Л и О. За¬пишите обозначения всех отрезков.